东南科技大学资讯管系100级日四技专题制作课程执规范.pdfVIP

東南科技大學資訊管理系 100級日四技專題製作課程執行規範 98.3.13 資訊管理系 98 學年度第 2 學期第 2 次系務會議通過 壹、 前言 本校為技職教育的高等學府，基本課程安排以能配合學生特質並延續高職與專科教育以 維持技職教育之一貫性。教學應秉持理論與實務並重原則，除理論基礎教學及實習與實驗教 學外，並開設「實務專題」課程，針對業界實際需求，從事整合性之專題研究。「實務專題」 課程執行規範（以下簡稱本規範）係針對本系 99 學年度畢業之日間部四技學生之「實務專 題」課程制定基本要求，以提供專題指導與執行之參考。學生必須於專題製作第一學期課程 完成「實務專題企劃書」之製作，並參與院、系所舉辦之企劃書製作競賽。專題製作第二學 期課程修畢前，學生必須完成「實務專題成果報告」，其作品並須參加畢業專題成果展，接 受校外委員審查，並依規定參加校外競賽或活動。 貳、 實務專題課程目標： 實務專題課程目標在使學生能藉由實務專案之進行，鍛鍊實務能力並驗證各項基礎理論 與知識。換言之， 學生能於學習各項基礎專業理論課程之後，依個人學習興趣與擬發展方 向，選擇指導老師擬定主題，並於指導下進行研究。經由定義問題 蒐集資料 分析資 料 尋求可能改善方案 方案評估及選擇 試行 成果評估的過程，培養學生解決 問題的能力，進而幫助學生在學習的過程中達成以下目標： 一、 養成團隊與合作能力：培養學生於專業團隊中積極貢獻、相互信賴並發現自我角 色與價值。 二、 鍛鍊溝通與表達能力：藉分組討論與書面報告、口頭報告的練習，養成學生有效 溝通與表達之能力。 三、 磨練問題與解決能力： 教導學生能善用科學管理之知識發掘並定義問題，整合有 效資源並能有效運用知識與工具以解決問題。 四、 培育創新與實踐能力：激勵學生勇於創新並多方嘗試與驗證，完成作品並公開展 示，累積成功經驗與自信心。 五、 建立永續學習之習性： 教導學生依實務需求，主動尋求知識與解決途徑，自我學 習並嘗試具體實踐。 參、實務專題課程實施細則 專題製作經選題、團隊組成後，以師徒制方式進行專題製作。各組須於專題執行第一學 期內提出具有應用價值之明確主題與確實可行之工作計畫，並完成企劃書交付系上備查，成 為未來專題成果之審查基礎。專題執行第二學期須依計畫完成專題成果，並參加系、院舉辦 之公開展示，由校外業者及專家進行審核評分。其成績應明定比例，列入畢業專題成績之計 算。各項必要流程如下： 1 一、初設主題之公告： 本系教師於實務專題課程進行前一學期須公告「實務專題教師及初設主題公告表」 (如附件一) ，依學系發展主軸與目標、可運用資源、業界實務配合、參與校外競賽目標 或延續型計畫成果，初訂研究主題，並由系上教師或課程助理 (CA)輔導學生進行專題之 選題。公告表並明訂學生所需之基礎、參與競賽目標及人數限制，提供學生衡量自身能 力以選擇指導教師之資訊。 為凝聚系科發展，研究主題之設定應以下列項目為範疇： 各系已進行或計畫進行之產學合作專題； 延續型專題； 作品創作將參加競賽或申請國科會專案之實務專題； 符合各系發展目標之相關理論及實務應用專題； 支援學校校務行政、教學及服務之專題； 跨領域應用與創意發想。 凡本系專任專業教師皆具指導專題之義務，須配合實務專題課程，題出實務專題初 設主題之公告。 二、專題團隊之組成： 實務專題課程之分組，以學生及指導老師組成。學生可自由尋覓組員並與指導老師 討論並徵得同意後，組成專題團隊。依各系之規定，學生必須完成實務專題課程，方可 畢業。 (一)團隊人數限制 為培育學生協同作業能力，學生須以分組進行。各組學生人數應不得少於