初一上学期语文人教版《童趣》.ppt

同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。　　 童 趣 沈 复 学习目标： （1）反复诵读课文，积累重点字词，疏通文义。?（2）理解课文内容，品味文中的童真童趣。 给生字词注音 童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ） zhì miǎo jiāng lì yí āo tū lì hè páng lài há ma 朗读课文 例如：1、昂首/观之，项/为之?强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云?白鹤/观 （句中“/”表示明显的停顿，“?”表示极短的停顿） 文言文翻译法： 1.加字 文言文（多单音词）现代汉语（多双音词） 能 张 眼 对 太 够 大 睛 着 阳。 如：能 张 目 对 日。 2.换字 如：昂 首 观 之。 抬 头 看 它们。 3.用自己的话 话讲清文言 意思 如：怡然称快。 高兴得连声叫好。 根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 解释加线的词的含义 1、昂首观之，项为之强 2、果如鹤唳云端。 3、以丛草为林。 4、兴正浓 5、方出神 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 脖子 ； 通“僵”僵硬 果然 ； 鸟鸣 鞭打、抽打 ； 驱赶 把……当作，把……看作 兴趣 正好，正在 ①文章围绕什么来回忆了三件趣事? ②试用简洁的语言概括这三件趣事。 文章围绕着“物外之趣”来回忆。 神游山林? 观蚊成鹤? 鞭打蛤蟆 趣 质疑大挑战： 提出自己阅读中不理解或不能解决的问题。 大胆提吧！ 思 考 作者是怎样获得“物外之趣”的？ 物外之趣 多角度思考 “我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？ 参考答案 1、珍惜生命，热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。 课外延伸 一、你有没有和作者同样的经历？给大 家谈谈你的童年趣事。 二、你认为怎样做才算是一个有情趣的 人？ 老师赠语 只要你有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐； 只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。 愿同学们走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。