各具特色的民居教学设计六年语文下人教版.doc

课 时 计 划 课 题 8、各具特色的民居 教学目标 １、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 ２、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 ３、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 教材分析 这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。 选编这篇课文的目的，一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣；二是体会课文的说明方法，和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。 学情分析 北方的学生对南方的民居不了解，有的学生甚至没有看过或听说过，感到很陌生。可让家有电脑的学生提前查一查，搜集一些相关资料，在班级里先宣传宣传，效果会好点。 课 时 计 划 总第 14 节 课 题 8、各具特色的民居 专用教室 第1课时 教学目标 １、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 ２、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 ３、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 教学要点 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 教学过程 教师调控 学生活动 一、课前展示 二、情境导入 三、自主合作探究 展示民居图片 我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。板书课题 导学案第24页的表格，默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。 自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？ 作者用了哪些说明方法对客家民居的特点进行说明的，有什么好处？ 介绍各具特色的民居 齐读课题和学习目标 读文后小组交流，共同完成表格填空 全班交流，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 （画出中心段落：第一自然段。）（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。 教学过程 教师调控 学生活动 四、检测提升 五、归纳反思 教师出示八卦图，请学生参考比较。 自由读《傣家竹楼》部分，作者用了哪些说明方法对傣家竹楼的特点进行说明的，有什么好处？ 傣家竹楼以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？ 教师小结 同桌商议并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。 学生介绍 学生当导游 谈感想 板书设计： 各具特色的民居 ?????????????????????????? ?????????????????? 客家民居????????????????? 傣家竹楼 ???????????????????????????? ?? 世界民族奇葩 教学反思：学生学会了本课字词，并通过有感情地朗读课文练习，了解了客家民居和傣家竹楼的特点。学习了作者抓住事物特点进行叙述的说明方法。 灯塔市西大窑镇中心小学 - 3 -