吉林省公主岭市第4中学八年级历史上册 第4课甲午中日战争学案(无答案) 人教新课标版.doc

学科 历史 设计教师 教授内容 第4课　甲午中日战争 2、引导学生具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。 3、使学生认识以邓世昌等为代表的爱国官兵是甲午战争的民族英雄；中日《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。 重点：黄海大战、《马关条约》 难点：甲午战争的性质 知识结构： 时间：1894－1895年 原因：根本：明治维新，日本国力发展 客观：清政府腐败 直接：朝鲜爆发民众起义 经过：1894年7月在朝鲜开战——1894年9月黄海海战——1895年初北洋舰队全军覆灭 重要海战：黄海海战 、威海卫战役 人物：邓世昌、丁汝昌 结束标志：威海卫战役，北洋舰队全军覆灭。 结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》 战败原因：主观：清政府腐败无能，妥协退让。 客观：日本国力强大，蓄谋已久 根本原因：落后的封建制度无法战胜先进的资本主义制度 影响：中国：半殖民地程度大大加深，民族危机空前严重 日本：促使日本资本主义发展，国际地位大大提高。 列强：刺激了列强瓜分中国的野心。 展示内容： 自主学习：（学生带着以下问题自学。时间：15分钟） 1、1894～1895年中国遭受到哪一个国家的侵略？发生了什么战争？你能说出战争爆发的原因、主要战役及结果吗？ 2、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”你知道这副沉重的挽联是为了哀悼谁而写的？他是在什么战役中牺牲的？你能说说关于他的英雄事迹吗?？ 3、1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”台湾自古以来就是中国的领土，你知道它为什么“今已归日本”吗？是什么条约使之归日本的？ “颐和园又搭天棚”干什么？两件事联系在一起，说明了什么问题？ 合作探究：采用同桌→小组→师生合作探究的形式。 4、1895年，有人题联于京师城门：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。”此联反映了哪些史实？说明了什么？ 5、俄法德三国干涉还辽事件，你认为是维护中国的主权吗？它们干涉还辽的真正目的是什么？ 巩固达标： 1．在黄海战役中，率领致远舰迎战敌舰而壮烈牺牲的爱国将领是（　　） A．邓世昌　B．刘步蟾　C．林永升　D．丁汝昌 2．北洋舰队的基地是（　　） A．旅顺　B．大连　C．威海卫　D．马尾 3．《马关条约》中最为严重地阻碍中国民族工业发展的一项是（　　） A．赔偿日本军费白银二亿两　 B．允许日本在中国开设工厂 C．增辟通商口岸　 D．开辟内河新航线 4、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副挽联悼念的民族英雄是（?? ） A．林则徐?? ????B．关天培?????? C．邓世昌??????? D．徐骧 5、阅读下列材料《春愁》 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。 请回答： （1）这首诗应该写于哪一年？ （2）台湾是在什么样的历史背景下被割占的？割占台湾的是哪个国家？它是通过哪一条约实现其野心的？ 6、回答下列有关问题。 刘东同学在某杂志看到以下内容： 甲午中日战争爆发前，日本取得在中国投资办厂的权利。 （1）你认为某杂志的“内容”符合历史事实吗？为什么？ ? 大海之中的岛国日本，原本和中国、朝鲜一样，都是落后于西方世界的东方封建国家。在面临西方侵略者的炮口时，选择了一条和中国、朝鲜截然不同的自强之路，进行了一场自上而下的改革，史称“明治维新”。 （2）结合所学的日本历史知识，分析日本为什么能够在甲午战争中击败中国？ （3）痛定思痛，分析中国为什么在甲午战争中战败？ 归纳生成 （4）甲午战争，中国战败，被迫与日本签订《马关条约》，该条约对中国社会产生的最大影响是什么？ （5）假如你生活在19世纪末，听到《马关条约》签订的消息后，你的爱国举动是什么？（举出一例即可） 参考答案： （1）不符合。日本取得在中国投资办厂的权利是在《马关条约》签订以后。 （2）日本通过明治维新，走上了发展资本主义的道路，国力增强，对华战争蓄谋已久。 （3）由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后 （4）大大加深了中国的民族危机。 （5）呼吁变法；反对与日本议和；支持公车上书；反对日本割占台湾，谴责清政府投降卖国。 1 用心 爱心 专心