江西省2012年高考语文专题复习高效提分必备第58讲语文新课标.ppt

第8讲 │ 考点精讲 五、实用类 说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。而高考小作文的实用类写作，可以是实物、应用文体、图表和漫画等与说明有关的考查。所谓实物就是实际存在的、可用的物品，如生活用品和学习用品。实物说明是对生活、学习的物品等进行解说，让人一看你的解说便知道是什么东西。要想解说清楚一件物品，需要有观察能力、分析能力和创造性思维能力。要让说明更科学、更准确、更吸引人，使人人都看得懂，还需要布局、遣词造句的能力。应用类说明则是指以应用文的形式来完成小作文训练，如用书信、启事、通知、新闻、广播稿和申请书等形式来对事物进行解释说明。所谓图表是指图画和表格。运用图画和表格来解说事物的形状、性质、特征、效果、作用及进行相互比较等，就是图表式说明。这是一种简明的说明方法，因为图画一般很直观、具体， 第8讲 │ 考点精讲 示意图还特别简洁、清晰；表格更为简明扼要。这些往往是用文字难以达到的效果。图表说明可把复杂的内容简单化，抽象的内容具体化、直观化，简单、明确、容易理解，便于比较。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。描述画面内容和揭示漫画寓意在小作文的训练考查中，常常是结合在一起的。因此，说明漫画时，要分析漫画的构成：主体，指画面各因素构成的情景(对象、细节、背景)；标题，往往告知或暗示漫画的主题思想；注释，是对画面情景的提示与注解。要说明或描述漫画内容，就要仔细观察画面，弄清漫画构图；在对漫画解读清楚后，用说明或描述性的语言把画面内容描摹出来。揭示漫画寓意的语言要简明，应联系社会生活，找出漫画讽刺、批评、歌颂的对象，挖掘出漫画蕴含的深刻道理。 第8讲 │ 考点精讲 六、评论类 评论原是一种政论性的新闻体裁。它是针对新近发生的，具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题，发议论，讲道理，直接发表意见的文章。而高考小作文的评论则是指根据命题人所给的材料，或是对新闻事件、或是对现实热点、或是就某些提供的材料发表看法。这种评论常常是叙议结合的，叙是为了提供依据，议是为了揭示主旨或发表观点。评论有很强的针对性，它往往是针对某一现象、某一问题或某种思想倾向，有的放矢地发议论、谈看法；评论具有时效性，评论要通过对社会现象和思想动态的分析解剖来帮助人们明辨是非，因此，及时地发现有代表性的社会倾向和思想苗头，抓住时机，并给予正确引导，就显得十分重要；评论具有单一性，单一性的特点是由针对性与时效性所决定的，即在评论时目标比较单纯，重点尤为突出，所以，高考评论小作文通常是“一事一议”“一理一评”，针对一件事、一种情况或一个问题，讲清一个道理；评论具有大众性，评论小作文有固定的材料或对象，有时更蕴藏了命题人的倾向，论述时的观点符合大众口味是不必刻意回避的，因为小作文的考查落脚点是语言表达能力。这样，评论要注意思想观点的表达，而不是注意观点的新颖，当然，如能有趣味性，在写作形式上又能尽量生动活泼、丰富多彩、通俗易懂，就更能为评卷人所喜爱。 一、扩写类 1．扩写的方法 (1)要认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称，保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去。 (2)要抓住扩写重点。扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下工夫，要经过周密的思索以后，再动笔写。这就需要对扩写所提供的材料要认真研究，确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。 第8讲 │ 技巧点拨 技巧点拨 第8讲 │ 技巧点拨 怎样才能确定好扩写的重点呢？一是根据题目找重点，即抓住题目中的“题眼”确定扩写重点。二是根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。三是根据扩写对象确定重点。如扩写材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写材料是以写事为主的，要把事情经过作为重点来写；扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。 (3)要发挥自己的想象力。扩写的内容一般都在原文之外，因此，要发挥自己的想象力。扩写作文要在读懂原文、抓住重点、找到扩写点的基础上作必要的充实。也就是说在不改变原作主要内容，不改变原作体裁，不改变原作六要素的前提下添枝加叶，合理扩展充实。这就需要展开合理的