自然界中氧与碳的循环 浙教版.pptVIP

自然界中氧和碳的循环 第六节 ------第一课时 科学家自1910年开始测定大气中的氧的含量以来，至今几乎没有变化， 问题1、在自然界中，生物不断地进行呼吸， 消耗氧气产生二氧化碳。那么空气中的二氧化 碳是否会因此而增加，而氧气是否会因此而 减少呢？ 问题2、在一个门窗禁闭的房间里待久了，人会感到空气污浊，你知道为什么吗？ 【讨论1】 有什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加？ 【讨论2】 鱼缸里养一些水草是增加水中氧气含量较为有效的方法之一，那么你能用实验证明吗？ 要求：绘图或者语言叙述 活动：取A、B两个密闭的钟罩，在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛、然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。 观察A钟罩内蜡烛熄灭时间______________；而 B钟罩蜡烛熄灭的时间_________________。 从实验结果你能得出什么结论？___________________　　　　　　　　_。 快 慢 绿色植物光合作用能释放氧气 现在你知道鱼缸里养水草所起的作用了吗？ 读p65图2-60，说说在大自然中，消耗氧气的途经主要有哪些？产生氧气的主要途经是什么？ 【读图讨论】 大气中的氧气 光合作用 氧气 呼吸作用 二氧化碳 物质燃烧 一、自然界中的氧循环 【结论】 消耗氧气的途径： 1.动植物的呼吸作用，吸收氧气放出二氧化碳。 2.动植物死后的尸体被微生物分解破坏，最后被氧气氧化变成水和二氧化碳。 3.矿物燃料如煤、石油和天然气燃烧时消耗氧气放出二氧化碳和水。 大自然中产生氧气的途径 绿色植物的光合作用 大自然中氧气随着生物的呼吸和物质的燃烧而减少，但随着植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界的氧循环。 大自然的氧循环 生物呼吸 可燃物燃烧 植物 光合作用 物质 缓慢氧化 O2 CO2 【小组交流】 （1）在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？ （2）在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？ （3）把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成“生态球”， 球内的小鱼能生存很长一段时间。生 态球能美化居室，请说说制作生态球的原理。 【小组交流】 （1）在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？ 开窗通风 使用清新剂 白天放置绿色植物 【小组交流】 （2）在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？ 人工补充二氧化碳 肥水管理 增强光照 夜间适当降温等。 【小组交流】 （3）把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成“生态球”， 球内的小鱼能生存很长一段时间。生 态球能美化居室，请说说制作生态球的原理。 生态球 你知道吗？能告诉我吗？ 【阅读课文】 读课文p65~66“保护臭氧层”，并回答下列问题： （1）臭氧的组成、物理性质、化学性质分别是什么？ （2）说说在自然界中，臭氧的产生和分布情况。 二、保护臭氧层 （1）臭氧的产生 O2==== 2O 紫外线 O +O2======O3 （3）臭氧的分布 （一）、臭氧－－ O3 （2）臭氧有很强的氧化性，不稳定 大气中的臭氧90％聚集在距地面20－35千米处的大 气平流层里，即臭氧层。 【讨论】 臭氧层对人和生物的影响？ －－高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；　　会影响水生生物的生长； 会破坏植物体内的叶绿素， 阻碍农作物和树木的光合作用。 臭氧层就有阻挡和削弱过强的紫外线， 对人和生物起保护作用。 （二）、臭氧层的作用 南极臭氧空洞 ?? 这种现象是怎么产生的，会给地球带来什么后果？ 你知道臭氧层的现状如何? 臭氧层的现状 臭氧层正遭受破坏，变薄，并出现臭氧空洞。 臭氧层为什么会有空洞? 1、电冰箱、空调器的致冷剂的排放； 2、过量的二氧化碳渗入； 3、太空火箭喷出的氢氧化氮以及高空飞行 　　的飞机喷出的尾气； 4、大量使用化肥等。 （三）、臭氧层的破坏 氯氟烃等物质对大气中臭氧的破坏作用。 （四）、保护臭氧层的措施： 禁止生产、使用含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。 【讨论】收集资料，讨论人类健康与臭氧层的关系。 1：国际上先后于1985年和1987年制定了《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》。我国1989年加入了维也纳公约，1991年加入了减少消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书。 保护臭氧层，中国在行动 2：使用无氟冰箱 3：我…… 【你知道了什么】 通过本堂课的学习，谈谈你有哪些收获？ 【作业】 1.收集资料，了解人类健康与臭氧层的关系。 2.用矿泉水瓶代替玻璃球制作“生态球” 赣州中专学校排名 coe251uip