物理：北师大版八年级第八章压强与浮力.ppt

浮力的利用： （1）轮船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂 浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它 能够排开更多的水。 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 。 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ； 排开液体的重力G排 = m g ；轮船受到的浮力 F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 （2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮 是靠改变自身重力来实现的。 （3）气球和飞艇： 气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密 度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为 了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成 为飞艇。 浮力计算题方法总结： （1）确定研究对象，认准要研究的物体。 （2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体 在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。 （3）选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。 计算浮力方法: ①读数差法：F浮=?G－F(用弹簧测力计测浮力)。 ②压力差法：F浮= F向上 － F向下（用浮力产生的 原因求浮力） ③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力；) ④F浮=G排 或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力， 知道物体排开液体的质量或体积时常用） ⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用） 1、在吸管中间剪一水平切口（吸管未剪断）从切 口处折弯吸管，使两段大致成直角。把吸管一端放 进水里，从另一端用力吹气。观察到的现象是（ ） A．切口处有水向上喷出 B．切口处有水向前喷出 C．水中逸出大量气泡 D．水中吸管内的液面高度保持不变 2、随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，图 是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的 机翼．则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速 车 子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强 车子下方气 体的压强，从而使得轿车对地面的压 力 车的重力．（均填“大于”、“等 于”或“小于”） 大于 小于 小于 3、某同学帮实验室老师搞卫生， 在清洗甲、乙两个体积相等的球 时，发现它们在水中静止后处于如 图所示的状态，这时甲球受到的浮 力 乙球受到的浮力(填“大于”、 “等于”或“小于”)。 4、【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系 【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有 关系?有什么关系? 【设计实验和进行实验】 （1）如图13所示，取两张白纸，让其平行地自然下 垂，向两纸中间用力吹气； （2）你观察到的现象是 ； 【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是： ； 【评估与交流】请你联系实际，举出两个生产、生活中与此知识有 关的实例： 小于 两张纸合拢 液体压强与流速有关， 流速越大，压强越小 飞机升力的产生 h/m F浮／N h/m F浮／N 物体从浸没到离开液体时， 浮力与深度的关系 物体从浸没到漂浮状态时 浮力与深度的关系 1、知识与技能目标： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识 　　解决简单的问题。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强 　　规律。 （4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算， 　　会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通 　　器的原理及应用实例。 （5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的 　　理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 2、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观 　　点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上， 　　团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 重点和难点 重点： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）解释连通器的原理及应用实例。 难点： （1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体 　　压强知识解决简单实际问题。 压强和浮力 压强 液体压强 大气压强 流体压强与 流速的关系 浮力 定义 公式 单位 增大减小压强的方法 液体压强的特点 连通器 存在及其原因 大小 测量 流速越大压强越小 飞机的升力如何产生的 浮力 方向 计算 浮沉条件 漂浮条件 压力