新课标人教版语文三年级上册《16、找骆驼》.ppt

一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。 小练笔 脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。 在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观察，发现了什么呢？读读课文，想一想：①商人丢失的骆驼有哪些特点？②老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 自读提示 自由读文，读准字音，读通句子，读懂每句话的意思。 驮米 缺少 哄骗 跛脚 脚印 究竟 至于 指点 顺着 商人 详细 好嘛 牙齿印 愤愤地 啃树叶 不紧不慢 自由朗读课文，边读边想， 课文主要讲了一件什么事？ 《找骆驼》这个故事讲了商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的事。 走 失 打 听 指 点 找 到 走 失 提示 商人丢失的骆驼有哪些特点？ 左脚有点跛 左脚有点跛 左驮蜜 右驮米 左脚有点跛 左驮蜜 右驮米 缺一颗牙 老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 依据 你能用“因为……所以……” 的句式说说老人的判断过程吗？ 商人找到骆驼了吗？他怎么找到骆驼的？ 　　根据老人这一连串的推测，我们知道了：应该顺着 _______去找，才能找到骆驼。后来，商人果然____ 。 商人：着急 愤愤 老人：不紧不慢 同学们，你觉得故事中的老人是一位怎样的老人？ 他为什么能这么清楚地知道骆驼的特点？ 说一说 议一议 这个故事让你明白了什么？ 我明白了： 遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。