不知不觉间,我们的远程培训已经进行了二十天了,看着我.docVIP

不知不觉间，我们的远程培训已经进行了二十天了，看着我们每天更新的内容，我由衷地感到高兴，也为我们的老师孜孜不倦的学习精神所感动。 现在，单从学习进度来讲，很多学员已经超额完成了学习任务，还有些学员的“我的教学故事”写的真实感人，推荐的“拓展教学资源”具有很强的操作性，这些，都让我感到欣慰。 接下来的日子，容易让人产生懈怠的心理，希望坚持、坚持、再坚持，相信我们短暂的学习历程会更好！ 第二周的学习已经开始了，总结上周的学习，我班的学员呈现了良好的学习态度，有些学员的学习时间达到了30多个小时，精神令人感动。但是，有些学员却只是注了册，学习时间很少，极个别的学员学习时间为零，希望这些老师能够在百忙之中抽出时间学习。对于学习时间已达到的学员，请开始发研修日志、发学习帖、完成作业和我的教学故事以及教学设计，拓展学习资源。 本次远程培训2012年1月5日就要结束，希望所有的学员抓紧时间，力争早日完成学习任务。 请各位学员关注班级论坛，积极发帖并积极回帖，营造班级良好的学习氛围。 刘惠君校长是综合实践的教学高手，现在把他的一篇文章转发给大家，希望大家认真学习一下。 发掘乡土文化的宝藏 ――孝感市陡岗中学综合实践活动记略 梦泽东滨，澴水西岸。闪耀着一颗璀璨的明珠—陡岗镇。这里交通便利，商贾云集，店铺林立，景色宜人。早在解放前就是云孝边陲的一个经济文化重镇，智慧勤劳的先辈们为我们积淀了丰厚的精神文化财富。但是随着时代的发展，她又渐渐的淡出年轻一代的视野。自动我们学校申报了综合实践活动省级课题-------地方课程资源的开发与利用后，我们师生开展了相应的系列活动，揭开了发展乡土文化宝藏的序幕。 一、?保护古戏楼。传承戏楼文化。 与我们陡岗中学仅一墙之隔的古戏楼是孝感市乃至湖北省唯一残存的古戏楼。鉴于此，我们课题组成员组织学生围绕古戏楼开展了各项活动。学生们通过采访长老和查阅资料。明确了古戏楼的修建历史，了解了古戏楼在不同历史时期的文化活动，并且察看了古戏楼的破损情况，学生惋惜于文物的破败和传统文化活动后继乏人，于是上街宣传，争取各部门的支持。提出保护方案，并且向老艺人学习，继承地方文化。下面请看学生活动的剪集。（视频） 二、?融入元宵佳节，感受元宵文化。 近几年，渐渐富起来的人民更追求丰富的文化生活。在文化部门的组织下，正月十五闹元宵成了春节期间一道亮丽的风景。有少数学生参与其中，绝大部分学生也乐于看热闹，既然学生的兴趣这么高，为什么不让学生去感受元宵文化呢？于是我们就组织采访查阅，了解元宵习俗，现场调查，感受元宵文化活动，最后还展示了他们的活动成果，下面请看学生的活动花絮。（视频） 三、查阅族谱，认祖归宗。 元宵节后又一个民族传统节日就是清明节。除祭祖扫墓外，续编族谱及庆典活动也是声势浩大，影响深远。据不完全统计，我镇有140多个姓氏，有近60%的姓氏已续编完族谱。其中我校有三位教师还是他们本族续谱的主编。族谱内容包罗万象，除本族人员的血缘关系外，还汇集了丰富的人文资料。根据学生的认知能力和特点，我们开展了以下活动 ⒈说家族的来源及变迁。 ⒉讲家族的能者贤士的轶闻趣事。 ⒊搜家族的历代名人。 ⒋温家规族约。 ⒌品族谱中的碑文、题诗、序言、后语。 学生在在阅读族谱时还发现：我镇的很多居民大都是明朝初年来自江西，在麻城中转再来孝感一带；不同时期的社会风气有所不同，如初期的族谱，只记载男丁的血缘，其后才记载上男丁的配偶某某氏。现代族谱则记有夫妻，子女的名字，体现了男女平等；各族的字派有个共同点，就是要求子孙们遵守道德，读书发奋，永远昌盛。各族续族谱的编者多为老年人，不会利用网络，有些学生还在网上查到非常有价值的资料，为编委会所称道。 四、?探讨地名由来，编辑地名查考。 我们陡岗镇有32个村，206个自然湾，这206村湾的名字各异，其名字的由来，对于学生来说是个谜，学生们通过查阅族谱，询问本族的长老，现场考察等多种方式探讨了地名的由来。由学生的调查得知，绿布河是因为先辈开染行，洗布染绿了河水；秀址湾是因为同治年间出过秀才；旗杆湾湾里出过武状元，才竖了旗杆；宦潭出过宦官；响水潭能听到清脆的澴水鸣响；箍匠湾的箍匠多；天仙湾里流传一个凄美动人的传说；伍洛寺是因为伍子胥在此落过难……我们将学生的调查报告修改编辑整理，就形成了《陡岗地名查考》一书，丰富了乡土文化。填补了地方文化建设的空白。 五、?探访革命足迹，了解近代历史。 去年是纪念二战胜利60周年，为了让学生牢记历史，勿忘国耻，继承革命优良传统，我们课题组组织学生采访了老军人、烈属、二战受害者亲属，凭吊了抗战遗址和被毁之一炬的村庄遗址，搜寻了大量的第一手资料，以铁的事实证实了日寇的罪行，激发了学生爱国情感。同时，我们还整理出了家乡的近代革命史，收集了一些革命故事。 主编：