幼儿园大班英语教案 Shake Shake Shake 幼儿园大班英语教案.docVIP

幼儿园大班英语教案 Shake?Shake?Shake 一、活动前思考? 1、教材分析 这是一首认识左右的游戏儿歌。儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。Shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。儿歌的结构简单，具有对称的特点。 2、重点难点 分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的认识。 二、过程实录 （一）活动目标 1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。 2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。 3、初步理解和学习right、left。 （二）活动准备 幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。 （三）活动过程 1、玩游戏“Touch?your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。 *发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。 T：Now,let’s?play?the?game?“Touch?your……”.Do?as?I?tell?you. ???Touch?your?mouth(tose,eyes,ears……) *发指令，请个别幼儿上来指。 T:Now?who?can?try?Touch?your?head(shoulders,knees……) （评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。） *让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。 T:This?time?I’ll?ask?a?boy?or?a?girl?to?come?to?the?front.Who?can?try?You?may?tell?us?what?to?do. （评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。） *带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。 T:（伸出右手）Right?hand,?please.Look?at?me.Right?hand. T\C:（幼儿伸出右手）Right?hand,right?hand. T:Right?foot?,?please.Look?at?me.Right?foot. （认识左手和左脚方法同上） 2、听儿歌前半部分，做相应的动作。 *发指令让幼儿做动作，复习put?out，引出shake。 T:I?put?my?hands?into?my?pocket?and?put?them?out.Now,put?your?hands?into?your?pockets. *复习right和left，让幼儿听指令做动作。 T:Where’s?your?right?hand?Raise?your?right?hand.Now?listen?and?do?as?I?tell?you.（多练习几遍，再以用同样的方法引出put?out?right?or?left） (评析:念儿歌的同时配上肢体动作，让幼儿多种感官参与学习，让幼儿学得轻松有趣，并且适合幼儿记忆和理解。) *完整念一遍儿歌的前半部分，让幼儿做动作。 T:Now?listen.Put?out?your?right?hand…（念儿歌，同时巡回指导幼儿做动作。） 3、带幼儿边念儿歌的前半部分，边一起做动作。 T:Now?let’s?read?and?put?out?our?hands,feet,or?hips?and?shake.OK? （评析：教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿，让幼儿对新授的儿歌感兴趣，愿意学和说。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着的思想转变而改变自己的教学。） 3、幼儿整体学习儿歌 *带幼儿念儿歌的前一部分，做相应的动作。 T:Now?follow?me.We?are?going?to?read?and?put?out?our?gight?or?left?hand,and?shake,shake,shake. *带领幼儿练习look?right和turn?around T:Now?follow?me.Look?left.Shake?shake?shake. *带领幼儿完整念儿歌，做相应动作，注意纠正幼儿的发音。 T:Now?let’s?read?the?rhymeShake?shake?shakeand?do?as?we?read. (评析: