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生物知识点总结（人教版七年级上册） 一 科学探究 1．科学探究的一般过程：提出问题—--________—--实验（制定计划、实施计划）—--得出结论——表达与交流 设计对照实验，通常变量只有____个，且变量为要研究的问题。设计实验时除变量外其余的条件都应该_____（即一组对照实验只能有一个变量） 二 生物体的结构层次 1．细胞是生物体（生命活动）的基本结构和单位，除_____外，其他生物都是由细胞构成。 单细胞生物（如：草履虫、酵母菌等）也可以独立完成生命活动。 2．植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核的基本结构。_______能控制物质的进出；细胞质中有能量转换器（叶绿体、_______）。_______是遗传信息库。 3．动、植细胞结构上的主要不同点：植物细胞有_______、______、叶片及幼嫩的茎的细胞质中有_______。 4．细胞分裂的基本过程：首先，细胞核一分为二；然后细胞质分成两份，每份各含一个核； 最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜。（从内向外分裂，分裂时________变化最明显，染色体要先复制加倍，在平分到两个细胞中） 5．细胞_____ →使细胞数量增多；细胞长大→使细胞体积增大；细胞______→形成组织 6．人体（高等动物）的几种基本组织：①上皮组织②______________（如血液、骨骼等）③肌肉组织 ④_________；植物的几种主要组织：①保护组织（各器官的外皮）②营养组织③_______（导管、筛管）④____________ (具有分裂能力) 8．绿色开花植物的结构层次：细胞→____——_→_______→植物体；人体（或高等动物）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体（或动物体）；植物没有_____这一层次 三、生物与环境 1．生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。生物圈为生物的生存提供基本条件。 3._________是地球上最大的生态系统，生物圈中最大的生态系统是_____________ 4．生产者（植物）与消费者（动物）之间以及不同的消费者（动物与动物）之间构成的_______的关系形成食物链。一个生态系统中，许多食物链交错成网，就形成食物网。 5．生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的。因此：①食物链总是从_______开始的②__________的数目是最多的③有毒物质可以通过食物链不断积累，营养级别越高的生物体内，积累的有毒物质就越____。 6．生态系统具有一定的调节能力（自我调节能力），在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和比例是相对稳定的（生态平衡）。但是，生态系统的_______________是有一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 四、生物圈中的绿色植物 1．种子的结构 胚是幼小的生命体。单子叶植物(如玉米)有胚乳，储存有营养物质。双子叶植物（如菜豆）胚乳被子叶吸收，营养物质储存在两片子叶中。 2．种子萌发的环境（外部）条件一般是：①一定的水分；②充足的空气；③_________。种子萌发的自身条件：完整的、活的胚，充足的营养物质，已经渡过休眠期。 3．种子萌发的过程：①首先吸水；②胚根突破种皮发育成根③胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。 4．枝条是由芽发育而成的；根的生长依赖于分生区的分裂生长和伸长区的伸长生长，根生长最快的部位是_________，根吸水的部位主要是根尖的__________。 5．花的主要结构是花蕊，包括_____和_____；雄蕊的花药中有花粉，花粉中含有精子；雌蕊下部的子房里有胚珠，内含卵细胞。 6．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。花粉落到柱头上，受黏液刺激萌生花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵，这个过程叫受精。 7．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落，只有子房继续生长，子房→_______，子房壁→______，胚珠→______，受精卵→种子的胚。 8．植物的生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物。根从土壤中吸收水和无机盐，叶通过光合作用制造有机物。 9．绿色植物利用光能，在叶绿体中将CO2和H2O合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出O2，这个过程叫光合作用。 光合作用的条件是光和叶绿体，光合作用的原料是CO2和H2O，光合作用的产物是有机物和氧气。光和作用的文字表达式： __________________________________________ 10．绿色植物通过光合作用为所有生物提供了食物和能量，并通过光合作用不断消耗大气中的CO2。这就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡，简称碳—氧平衡。 11．生物体细胞利用