生物：6.1《细胞的增殖》精品课件(新人教版必修1)说课课件.ppt

* * 三. 说 学 法 四.说教学过程 五.教学反思 课　件　导　航 一. 说 教 材 二. 说 教 法 1 教材地位和作用 2 教学目标 3 教学重点难点 一. 说 教 材 1 《细胞增殖》是人教版高中生物（必修）1的《分子与细胞》这一模块的第六章第一节内容。这一节分两个课时，我今天的说课程内容是第一课时。 1 教材地位和作用 1 教材地位和作用 2 教学目标 3 教学重点难点 一. 说 教 材 2本课中有丝分裂是学生以后学习减数分裂和孟德尔遗传规律的前提，也是学习DNA复制和遗传信息传递的基础。有丝分裂是本章乃至整册书的重点和难点。 1 教材地位和作用 2 教学目标 3 教学重点难点 一. 说 教 材 1 知识目标： 1）、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 2） 、简述细胞生长和增殖的周期性。 3） 、概述有丝分裂的过程和各阶段的重要特征，尤其是DNA和染色体规律的变化。 2 教学目标 1 教材地位和作用 2 教学目标 3 教学重点难点 一. 说 教 材 2 能力目标： 1）尝试用模拟实验的方法进行科学探究。 2）运用数学分析、归纳和推理的方法对实验数据进行处理分析。 3）凭借有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力及形象思维能力。 4）通过用函数曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律，培养学生分析问题的能力。 1 教材地位和作用 2 教学目标 3 教学重点难点 一. 说 教 材 3 情感目标： 1 )通过实验操作，使学生养成实事求是，一丝不苟的严谨的科学研究态度。 2) 通过对实验数据的分析和实验结果的讨论，养成学生批判性思维的能力。 3) 通过细胞增殖过程的学习，培养学生辨证唯物主义世界观。 2 教学目标 1 教材地位和作用 2 教学目标 3 教学重点难点 一. 说 教 材 教学重点： 1 、细胞增殖的周期性 2 、真核细胞有丝分裂的过程中染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。 教学难点： 1 、细胞表面积和体积之比和物质运输效率的关系。 2 、真核细胞有丝分裂过程中染色体行为和数目的变化， 以及DNA数量的变化。 3 教学重点难点 1 教材地位和作用 2 教学目标 3 教学重点难点 一. 说 教 材 重难点的突破策略： 1 通过染色体模型观察，设计模拟实验和制作动态的多媒体课件，使抽象的问题具体化，形象化，复杂的问题简单化。 2 编（例如：膜仁消失显两体）顺口溜帮助学生记忆有丝分裂各阶段染色体的行为。 3 利用函数图象形象化的来表示有丝分裂过程中DNA和染色体数目的变化，攻克重难点。 1 学情分析 2 教法设计 二. 说 教 法 1 高中的学生抽象思维和综合思维能力较初中已经有了较大发展但还不成熟，已形成了比较好的学习自主性和主动性。 2 学生初中时已学过”细胞通过分裂产生新细胞“，但对细胞分裂的了解还非常浅显，总体来说高一学生生物基础知识少，所以要充分利用前五章学生对于细胞的结构和功能的学习为基础，从培养兴趣方面展开，调动学生的积极性。 1 学情分析 1 学情分析 2 教法设计 二. 说 教 法 1、这部分内容理论性强，抽象复杂，我会要求学生做好课前预习工作。 2、通过模拟实验探究，指导学生应用统计学对比推理的方法分析实验数据，并引导学生用联想的方法把模拟实验结果迁移到真实细胞上。 -------采用“探究—发现” 2 教法设计 1 学情分析 2 教法设计 二. 说 教 法 3 、教学模式主要以分组讨论教学为主，融合讲述法、探究法、、比较法、归纳法等多种教学方法。 4、染色体模型和多媒体辅助教学相结合，增强教学的直观性。 5 教学安排: 2课时。 三. 说 学 法 自 学 法 讨 论 法 归 纳 法 四.说教学过程 设疑导入 (5分钟) 传授新知（模拟、剖析、探究） 归纳总结 反馈运用 (20分钟) (10分钟) (5分钟) 1 通过图片,于日常生活现象引出生物学问题，在学生现有的知识水平，创设问题情景，讨论“与鼠相比，大象的个体很大，是不是组成大象的细胞体积特别大？生物体为什么能由小长大？”的原因。 设疑导入 1 归纳：生物体的生长 细胞生长---增大细胞的体积 细胞增殖---增加细胞的数量 2 质疑：为什么生物体大多数是由很多体积小的细胞组成的 ，不是由少数体积大的细胞组成？为什么细胞不能一直生长形成大型单细胞生物？ 3 设计意图：通过讨论使学生深入思考，培养质疑求实的态度。 1 、组织学生分组进行模拟探究实验（预习完成）。在实验过程中指导