生物：6.3《细胞的衰老和凋亡》教案(新人教版必修1).pdf

  第六章 细胞的生命历程 第 3 节 细胞的衰老和凋亡 一、教学目标 知识方面： 1、描述细胞衰老的特征。 2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 能力方面：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点： ⑴ 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 ⑵ 细胞凋亡的含义。 解决方法： ⑴ 通过调查人体衰老的特征，讨论如何延缓衰老，延长寿命，引出个体衰老与细胞衰老的关 系和细胞衰老的特征。 ⑵ 从生物的寿命引入，探讨细胞的死亡，而细胞的死亡有两种形式，一种是细胞坏死，二是 细胞凋亡。 2、教学难点：细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。 解决方法：通过列表比较细胞的凋亡和细胞的坏死，让学生弄清二者的区别。 三、课时安排：1 课时 四、教学方法：讨论法、讲解法 五、教具准备： 六、学生活动 1、指导学生收集有关人体衰老、细胞衰老、社会老龄化问题的图片和文字资料。 2、引导学生讨论、分析问题得出结论。 七、教学程序 [问题探讨]1、人体衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人 体内有没有衰老的细胞？3、人体衰老与细胞衰老有什么关系？ 教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都 是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。 ⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。⑶对多细胞生物来说， 细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体 的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。 那么细胞衰老有何特征呢？     细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞 的形态、结构和功能发生变化。（学生阅读教材 P122 相关内容） 教师总结： 一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。 衰老细胞的特征 一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。 一多：细胞内色素逐渐积累、增多 两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。 细胞衰老的原因是什么？ 关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来，先后 提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教材 P122 相 关问题） [资料搜集和分析]社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来， 结合教材 P123 讨论题讨论分析之。 生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化，衰老和死亡这几个阶段。可见，细 胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。 细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被 动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态 学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生物学意义，例如，在胚胎发育时期清 除多余的细胞，有利于器官的建成。当细胞被病毒感染或发生癌变时，机体也会通过凋亡的 方式加以清除。 项目 细胞的凋亡 细胞的坏死 与基因的关系 是基因控制的 不受基因控制 细胞膜的变化 内陷 破裂 形态变化 细胞变圆与周围细胞脱离 细胞外型不规则变化 影响因素 温和的刺激或药物引起 电、热、冷，机械伤害性刺激