试讲稿 人教版 数学 八年级 下册 《分式的加减》.pdf

分式的加减 师：同学们我们上节课学过了分式的乘除以及分式的乘方，那谁能说说它们各自的运算 法则啊？ 师：好，学习委员起来回答。 生：两个分式相乘，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母；除法法则是，先把 除式的分式分子分母颠倒位置后，再与被除式相乘；分式乘方要把分子、分母分别乘方。 师：很好！这位同学回答的非常全面、正确，帮助大家总结了分式的乘除运算法则。但 是光学习分式的乘除法则还不够因为有很多问题在讨论数量关系时不仅需要我们进行分式 1 的乘除运算还要进行分式的加减运算，比如说一项工程甲队每天完成这项工程的 ，乙队 n 1 每天完成这项工程的 ，请问甲乙俩队合作完成这项工程的几分之几？ n m+ 1 1 生： + n n m + 师：这个问题是不是就涉及到了两个分式的加法的计算？所以这节课试着采用上节课的 学习方法，通过类比分数的相应加减法来学习一下分式的加减。 1 2 3 师：首先呢，大家观察一下分数加减运算的式子，回顾一下分数的加减法则： =+ 5 5 5 1 2 −1 1 2 3 4 7 1 1 3 2 1 =− ， ， ；这些对大家太简单了对吧？那你 =+ =+ =− =− 5 5 5 2 3 6 6 6 2 3 6 6 6 能经过推广得出分式的加减法则吗？它们的实质是一样的，大家思考一下 师：谁能总结一下? 师：好，班长起来回答一下 生：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减；异分母的分式相加减，先通分， 变为同分母的分式，再加减。 师：我看他在说的时候，大家都在点头，看来咱们班长总结的很好啊，总结的也很到位 师：谁能用数学式子来表示这些法则呢？像上节课分式乘除法则用式子表示那样，哪位 同学来黑板上写出来呢？ 师：好，第一排的女生上来写一下 a ba b ± a b ac bdac bd ± 生：在黑板上写出（ =± =±； ） =± c c c d c cd cd cd 师：大家有什么需要纠正的吗？ 生：摇头 师：看来有了之前乘除法则的学习，咱们这节课的加减法则对大家来说并不难啊！那好， 咱们做个小练习来看一下这些法则怎么来使用 5 5x y 1 1 师：拿出练习本，计算一下 + ， − ，哪两位自己主动到黑 2 2 2 2 x y − x y − p q p q + − 板上来计算 生： 师：好，刚才三位同