校企合作的内涵、特征及其实施原则.pdfVIP

第 14卷 第 5期 天津职业院校联合学报 No ．5Vo1．14 2012年 5月 JournalofTianjinVocationalInstitutes M ay．2012 校企合作的内涵、特征及其实施原则 游 涛 (武汉工程职业技术学院，武汉 430080) 摘 要 ： 解读 了校企合作的内涵；通过分析校企合作与产学研结合、合作教育的共性与个性，总结了校企合作 的特征 ；在此基础上提 出了实施校企合作必须坚持的教育性原则、双赢性原则和协 同性原则。 关键词 ： 校企合作 ；内涵；特征 ；原则； 中图分类号 ：G718 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—582X(2012)05—0033—03 经过近二十年实践，校企合作 已经从学者的倡议和职业 院校 的 自发实践，上升为 国家 的教育政策 。 “校企合作是高等职业教育发展的必 由之路”已经成为我国高等职业院校办学的核心理念 。本文将对校企 合作的内涵、特征及实施原则进行深入的分析和解读 。 一 、 校企合作的内涵 校企合作是我国高等教育 “产学研结合”的传统在当代高等职业教育中的发展，也是美欧 “合作教育” 理念在 中国的再创新。尽管国家对于校企合作的重视程度 已经上升到制度层面，但是 目前学术界尚未对 校企合作形成确切的定义 。一是 因为校企合作的形式多样 、内容多重 、目标多元 ，准确定义有难度 ；二是有 学者认为 ，校企合作是一种办学理念 ，它的可发挥空间很大 ，不宜作为学术名词来定义 。百度百科 中对校 企合作的描述是：校企合作是大中专院校谋求 自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地 为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企 业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质 量 。Ⅲ但这一表述，尚未被学术界认可。维基百科则尚未收录此条 目。 纵观近年来的各类文字资料 ，与 “校企合作”相类的概念，还有多种不同表述，如产学合作、产教结合、 工学结合 、产学研合作 、产学研结合等 。国外文献也有多种与 “校企合作”同类含义的表述此 ，例如 ：cooper— ationbetween schooland enterprise，cooperativeeducation，business-- education partnership，school-- work partnership，school-- enterprise cooperation，school-- businesslink,cooperation between industry and educa— tion，，businessinvolvementin education，coalition ofbusinessand education，combination ofindustry and teaching等。 这些表述方式表达出的含义虽然互有差别 ，但他们都是可 以归属于 “校企合作”这一大 的范 畴。从中我们可以看 出，“校企合作”实际上是一个包含 了 “企业 ，学校 ，教育 ，合作”这几个关键词 的大概 念，从广义上来理解，具体可 以表述为：以企业、高校、研究机构为基本主体，在市场经济条件下按照一定的 机制或规则进行结合，形成某种联盟 ，不断进行知识消化、再生产、传递和转移，以实现人才培养、技术创 新、社会服务、产业发展和经济进步等功能；3【从其狭义方面来看，针对高等职业教育的 “校企合作”可表述 为 ：一种 以培养学生的全面素质 、综合能力和就业竞争力为重点 ，利用学校和企业两种不 同的教育环境和 教育资源 ，通过课堂教学与学生参加实际工作的有机结合 ，培养适合不 同用人单位需要的应用型人才 的教 育模式。其基本原则是产学合作、双 向参与；实施的途径现阶段主要是工学结合、顶岗实习；要达到的 目标 是全面提高学生素质 ，适应市场经济发展对人才 的需要 。_4 综上所述 ，我们尝试将 “校企合作”的概念提炼为 ：以提高高等职业教育人才培养质量为核心，充分利 收稿 日期 ：2012—03—23 作者简介 ：游涛(1962一)，男，江西省南城县人 ，副教授 ，武汉工程职业技术