幼儿园园长管理资料集：多媒体的学习 推进教师成长.docVIP

多媒体的学习 推进教师成长教研活动的职责：不仅是组织教师理论学习，提升教师教育理念和提高教师业务水平，而且承担帮助教师提高各种技能，促进教师专业化水平提高的责任。在跨入二十一世纪的今天，多媒体技术已广泛应用于各个领域。多媒体教学成为了一种新型教学模式，它是指教学过程中引入以计算机为核心的现代化教学工具和手段。它是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。《上海市学前教学纲要》提出：“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”学习、掌握和应用多媒体技术是时代的要求。为此，我们以多媒体制作和运用为切入口，组织教师进行多媒体制作的学习，帮助教师掌握现代化教学手段，促进教师全面的提高。在刚开始进行学习的时候，许多教师都有顾虑：1、对计算机的操作不熟练。2、多媒体制作的程序复杂，认为无法掌握。3、学习后，一定会要求在教学中运用，将花费许多精力，从而增加工作强度。顾虑重重，影响了教师学习的积极性。恰巧社区在推行万名家庭网上行活动，园领导鼓励教师参加学习，为教师提供了时间上（空课时间参加学习）和工具上（为教师办公室添置计算机）的方便。教师们兴致勃勃地参加学习，全部获得合格证书，学会了计算机基本的操作方法和上网查询资料、收发邮件和下载的技能，为学习、运用多媒体课件打下了基础。接着，我们让教师观看一些多媒体课件，生动、可爱的形象，鲜艳、美丽的画面，悦耳动听的音乐吸引了教师的目光，激发了学习的兴趣。我园参加大本学历学习的教师已学习了Authorware、Flash动画等运用方法，我们发挥她们的作用，由她们对教师进行培训，让教师初步学会使用简单的制作软件。技能只有在实践中才能提高，我们提倡资源共享，骨干教师先走一步，以年级组为单位让教师在实践中尝试和运用。教研组通过“三学”活动，开展多媒体课件的制作的评比和交流，大家能者为师，既竞争又合作，在园中掀起了一股制作多媒体的高潮。这些活动解除了教师的顾虑，让教师体验到学习的乐趣，变被动学习为主动学习。教研组制作的课件：《小刺猬的刺》荣获黄浦区多媒体制作二等奖。我们知道孩子的发展是不平衡的，我们教师的发展也不是整齐划一的。为了使学习更具针对性，能符合教师发展的不同需要，促进每位教师的提高。我们针对不同教师的特点，充分挖掘每一位教师的潜能与能动作用。制定了分层学习和制作的原则，提高了教师们选择教材、设计画面、制作软件、修改调整教学方法等实践操作能力。第一层次的队伍：由对计算机操作不熟练；对多媒体软件的运用有困难的教师组成。学习内容：操作实物视屏仪、投影仪。她们主要学习：精心选择一些好的故事教材，设计制作成一幅幅精美的故事图片，然后通过实物展台和投影仪，将图片投射到大屏幕上，给幼儿以幻灯动化的感受，大大提高了幼儿故事活动的效果。 主要作品：故事图片《水果车》、《取鸡蛋》等。第二层次的队伍：由那些能熟练操作计算机，掌握了POWERPOINT等多媒体技术的教师组成。学习内容：制作、运用POWERPOINT的技术，学习运用网上浏览收集资料，进行图片扫描等。主要作品：《认识数字1》；《小动物找工作》。第三层次的队伍：由有丰富教学经验的教师和具备了制作多媒体软件能力的骨干教师组成。学习内容：全面的制作、使用课件。从开始的选材，设计教案，到用PHOTOSHOP ，FLASH等软件构图、制作动画，配音。每一环节大家都精心设计，反复研究，力求使我们的教育思想、理念能与多媒体软件技术达到最佳结合。从而真正促使我们的教育效益的提高。主要作品：《小刺猬的刺》；《快乐银行》；《红丝巾》。我们知道一个人的力量是有限的,尤其是在教学内容的把握,教学活动的设计,媒体制作的技巧等方面不可能十全十美.所以一定要发挥集体智慧和力量,只有这样,才能突出多媒体教学真正与众不同的地方,才能制作出高质量的教学课件,才能符合教学的需要。每次实践活动，教师们不分彼此，分工合作，发挥各自的才能。有的选材，有的设计，有的网上下载所需动画图案……。一个课件中凝结着教师们的心血，在反复地讨论，反复地修改中，教师们参与活动的积极性更高了，教研的气氛更浓厚了。如：在设计小班语言活动《红丝巾》时，我们从《看图说话》中选取教材。在制作课件时，刚开始是运用扫描仪把图片扫入计算机，以教师完整讲述，幼儿观看为主要形式，同投影仪的效果相同。经过讨论，教师认为，画面应更生动，部分画面应删除，让孩子有想象的余地。在多次的讨论、修改后，我们的课件在教学活动中收到了预期效果。经过一阶段的学习和研究，使我们深深体验到多媒体教学给教学活动带来了变化，多媒体教学对优化教育过程，提高教学质量，起到了很大的作用。 一、 多媒体辅助教学活跃了学习气氛，激发孩子的兴趣教学软件富有动态，直观形象的画面，使得学习气氛更生