虚拟仪器技术在生物医学工程专业教学中的应用.pdfVIP

的设备多是大型设备 ，体积庞大，价格昂贵，操作使用复 生物医学工程专业的学生 ，要掌握常见的医疗仪器的基本 杂，临床使用要求高，一般院校很难满足大型医疗设备的 结构、工作原理，而且还要具有一定的创新思想和科研水 教学使用需要。因此 ，在医学院校的教学中就出现很多问题 ， 平，有开发和设计高水平的医疗电子仪器的素质 】。l因此 比如医学实验教学中的人体生理参数采集等演示效果不好， 做好实验教学是学生提高学生实验水平和综合能力的关键。 所以，传统的医疗仪器教学只能偏重于理论讲解，不够生 医学仪器原理实验主要将人体生理信号的检测及处理分析 动 ，即使有个别实验模具，其教学效果也不理想。在当前 作为教学内容，包括了人体血压信号、心电、体温、呼吸、 学校经费较少的情况下，如果大量增加常规仪器、仪表的 脉搏等生理参数的测量。 配置 ，学校财力难以支付。这样容易造成实验教学效果不 生物医学信号由传感器转变成电信号，因为人体生理 理想 ，对提高学生学习兴趣，培养创新及实践能力都有一 信号比较微弱要先经过信号的放大、滤波等预处理，再进 定影响。随着现代测试功能和计算机技术的密切结合 ，出 人数据采集卡。信号通过数据采集卡采集到计算机上以后， 现的虚拟仪器技术可以帮助我们克服一些硬件上不能解决 利用LabVIEW 的图像化语言进行编程 ，实现对数据的各种 的难题，弥补传统仪器教学的不足。 分析，包括数值分析、频谱分析等 ，再通过仪器软面板把 2虚拟仪器在课程中的应用 结果显示在电脑上。我们以人体呼吸测量为例，这种设备 2．1虚拟仪器简介 一 般只在医院常见，用于教学中的仪器基本上没有。因此 虚拟仪器 (VirtualInstrument，VI)是一种新兴的仪器， 讲过理论原理后，学生不能够真正透彻的明白，无法满足 一 种功能意义上的仪器，在以通用计算机为主的硬件基础 教学上的需要。我们利用少量硬件设计结合LabVIEW 软件 上，由用户 自己设计定义虚拟的操作面板 ，测试功能由软 编程构建 了一个人体呼吸测量系统，采用阻抗式呼吸测量 件来实现的一种计算机仪器系统 】。其实质是以计算机为 原理，硬件电路主要涉及放大和滤波环节，限于篇幅就不 核心的仪器系统与电脑软件技术的密切结合 ，将仪器装入 详细说明了。图1为基于LabVIEW平台搭建的呼吸测量面 计算机。通过软件将计算机硬件资源与仪器硬件融合，通 板图，针对学生教学取得了很好的效果，同学们一致反映 过软件编程来实现传统仪器中的由硬件电路完成的功能， 对呼吸测量的原理有了更透彻的认识，并且能学习新的软 利用计算机显示器的显示功能来模拟传统仪器的控制端， 件技术 ，扩展知识面。 利用计算机强大的软件功能来管理仪器系统 ，完成对信号 数据的运算、分析处理等，可以多种形式输出结果，少量 的硬件模块则为虚拟仪器的正常运行提供信号 I／O接 口设 备来完成不同要求的测试。 虚拟仪器具有传统仪器没有的性能高、扩展性强、开 发时间短、开发成本低等优点，具有很强的灵活开放性。 不同领域的科学家和工程师都借助虚拟仪器来解决工作与 课题中的实际问题。所以，虚拟仪器自诞生以来就在测量、 航空航天、自动化、远程教学和生物医学等世界范围的众 图1呼吸测量系统前面板 多领域内得到了广泛应用 】。 LabVIEW是美 国NI(NationalInstrument)公司推出的 在LabVIEW环境下进行实验教学只需要根据实际情 一 种基于图形化编程的软件开发工具 ，将功能强大的图形 况 ，比如是呼吸测量还是心电测量等，通过软件编程及很 化设计平台LabVIEW 与相关硬件结合应用于教学上，能够 少的硬件连接便可完成实验任务 ，即节省了实验成本，又 使传统理论教学与实际有效结合，帮助学生完成从理论到 利于实验