博士研究生培养方案2008年版 - 南京邮电大学研究生院.doc

博士研究生培养方案 （2008年版） 南京邮电大学研究生院（筹） 二○一一年九月重印  南京邮电大学博士学位授权学科一览表 一级学科代码 一级学科名称 二级学科代码 二级学科名称 0803 光学工程 一级学科授权 0809 电子科学与技术 一级学科授权 080904 电磁场与微波技术 0810 信息与通信工程 一级学科授权 081001 通信与信息系统 081002 信号与信息处理 081020 信息安全 081021 信息网络 081022 信息材料 081023 信息获取与控制 081024 光电信息工程  I. 南京邮电大学关于修订研究生培养方案的指导意见 1 II. 南京邮电大学博士研究生培养方案 5 III. 南京邮电大学硕博连读研究生培养方案 9 1. 电磁场与微波技术专业博士研究生培养方案 12 2. 通信与信息系统专业博士研究生培养方案 14 3. 信号与信息处理专业博士研究生培养方案 16 4. 信息安全专业博士研究生培养方案 18 5. 信息网络专业博士研究生培养方案 20 6. 信息材料专业博士研究生培养方案 22 7. 电磁场与微波技术专业硕博连读研究生培养方案 24 8. 信息与通信工程学科硕博连读研究生培养方案 25 9. 信息材料专业硕博连读研究生培养方案 .27 附录一 南京邮电大学研究生课程编号说明 …………………………….…28 附录二 南京邮电大学博士研究生课程总目录 …………………………….29 南京邮电大学 关于修订研究生培养方案的指导意见 为适应研究生教育改革与发展的需要，不断提高研究生培养质量，学校决定全面重新修订研究生培养方案、调整课程规划，并自2008级研究生起正式启用新的培养方案。为做好我校本次研究生培养方案的修订工作，特提出如下指导意见。 基本原则 1、研究生培养方案是制订培养计划，开展研究生培养和学位授予工作最基本的教学文件，也是进行教学管理、检查和质量评估的重要依据。研究生培养方案应对本学科研究生的培养目标、研究方向、学习年限、课程设置和学分要求、学位论文工作、发表论文和科研成果要求等作出明确规定。 2、培养方案的修订应以《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、教育部颁发的《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办[1998]1号）和《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研办[2000]1号）等文件以及江苏省学位委员会和江苏省教育厅《关于进一步提高研究生教育质量加强高层次创新人才培养的若干意见》（苏教研[2008)]1号）文件规定为指导，充分反映国家、社会及学校对研究生培养质量的要求，突出研究生创新能力和综合素质的培养。 3、培养方案一般应按照教育部颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》的二级学科修订，对于条件成熟的一级学科，鼓励其按一级学科修订。 4、同时具有博士、硕士学位授予权的学科，应处理好两级学位培养目标之间的关系，明确不同层次的培养要求，分别修订博士生和硕士生培养方案。有硕博连续研究生培养的专业应同时修订硕博连读培养方案。 5、要认真总结本学科点关于学位与研究生教育的培养经验和研究成果，借鉴国外先进的研究生培养和管理模式，进一步优化研究生的知识结构，全面提高研究生的能力和素质。培养方案要为高水平人才的成长创造条件，鼓励设置交叉学科研究方向，并在课程设置、科研训练等各个环节予以体现。 6、培养方案的修订要体现因材施教和个性培养的原则，充分发挥研究生课程学习和科学研究的自主性。培养方案应为制订研究生个人培养计划留有足够的空间，使研究生培养在满足培养方案基本要求的同时，根据个人的实际和学术兴趣，对课程选择、科研实践及学位论文选题等进行不同的规划安排。 7、深化研究生课程体系改革。根据人才培养的总体目标，从学科专业发展需要和人才培养需要出发，结合当今科学技术的发展及我校的优势和特色，本着科学、系统、优化的原则对各学科、专业的课程体系进行优化设计，杜绝因人设课。紧紧围绕研究生培养目标，借鉴国内外研究生课程设置的先进经验，着力构建核心课程与相关课程结合、本专业课程与跨学科课程相结合、必修课与选修课相结合的研究生课程体系。要增设跨门类、学科课程和人文类课程教学，要开设创新思维和科学研究方法的课程。要注重各学科间的相互渗透。已具有一级学科授权的学科专业，要本着“宽基础、重应用”的原则，课程设置体现本一级学科的总体要求。建立“宽、精、新”的课程体系，公共基础课课要广而精，专业课要突出主干，形成系统。 8、深化研究生课程内容改革。要对教学内容进行更新和整合，科学地处理各教学内容之间的关系，体现教学全过程的整体优化，要强化研究生思维能力训练，注重加强实践能力与创新能力的培养，在保证必须的实