高三语文 第5课《归去来兮辞》1精品课件 新人教版必修5.pptVIP

对这样的思想不能简单肤浅地打上消极二字。陶渊明的思想确实消极了一些，我们不宜提倡。但我们应该深入一层地理解。官场的庸俗，平民生活的质朴自由，使作者看到在大自然中才是生命正途。这种率真愤激的抒发至少比有些士大夫的矫揉造作的高义更有意义。 真正的中国文人给了我们太多的感动：屈原因美政不得施行而沉尸汨罗；李白一生率性追求终以捞月赴死；王国维为一生钟情的文化而飘然跳湖；……他们是伟大的，因为他们都能固守自我的神圣领地。 通假字 曷不委心任去留 [ “曷”通“ 何”：为什么] 指出下列句子是何种文言句式 既自以心为形役 寓形（于）宇内复几时 农人告余以春及 将有事于西畴 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复奚疑 词类活用 眄庭柯以怡颜 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 策扶老以流憩 或棹孤舟 怡：使动用法，使颜怡 傲：形容词作名词，傲世之情 容膝：动词作名词，简陋的小屋 流：动词作状语，无固定地方的 棹：名词作动词，划 本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义 1.对加点字注音有误的一项是( ) A.云无心以出岫(xiù) B.舟遥遥以轻飏(yáng) C.眄庭柯以怡颜(miè) D.或命巾车，或棹孤舟(zhaò) 2.对加点词解释有误的一项是( ) A.恨晨光之熹微(光线微弱) B.云无心以出岫(云彩) C.胡为乎遑遑欲何之(急急忙忙，心神不安的样子) D.富贵非吾愿，帝乡不可期(向往中的仙境) 3.下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是( ) A.请息交以绝游 B.农人告余以春及 c.既窈窕以寻壑 D.木欣欣以向荣 4.下列句子中加点词语古今意完全一致的一项是 ( ) A.悦亲戚之情话 B.将有事于西畴 C.既窈窕以寻壑 D.善万物之得时 E.景翳翳以将入 5.从句式角度分析，不同于其他三项的一项是( ) A.既自以心为形役 　 Ｂ.王之蔽甚矣 Ｃ.吾长见笑于大方之家　D.鸟倦飞而知还 策扶老以流憩　　策： 木欣欣以向荣　　荣：。 园日涉以成趣　　日： 时矫首而遐观　　时：。 乐琴书以消忧　　乐： 悦亲戚之情话　　悦： 善万物之得时　　善： 拄着，名词活用为动词。 生长，名词活用为动词 每天，名词作状语。 时常，名词作状语 以……快乐　意动用法。 以……喜悦　意动用法 以……为善，羡慕。意动用法。 田园将芜胡不归（为什么） 奚惆怅而独悲（为什么） 复驾言兮焉求（什么） 曷不委心任去留（何） 胡为乎遑遑欲何之（为什么，哪里） 而 觉今是而昨非 门虽设而常关 时矫首而遐观 鸟倦飞而知还 连词 表转折 表修饰 表并列 表承接 以 既自以心为形役 舟遥遥以轻飏 农人告余以春及 引壶觞以自酌 聊乘化以归尽 园日涉以成趣 木欣欣以向荣 问征夫以前路 乐琴书以消忧 介词，使，让 介词，把 介词，用 连词，表目的 连词，表修饰 连词，表并列 连词，表结果 连词，表承接 C B B D D F悦亲戚之情话 归去来兮辞 陶渊明 陶渊明（365—427），东晋诗人。一名潜，字元亮，浔阳柴桑人。世称“靖节先生” 又自称作“五柳先生”。 作者简介 陶渊明出任要事： 29岁：任江州祭酒，不久辞归。 36岁：任桓玄（军阀）幕僚。 37岁：因母丧还家。居丧3年。 40岁：出任刘裕参军。 41岁：出为彭泽令，在官八十余日，解印辞归，作《归去来兮辞》，终生不 再出仕。 公元405年8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。” 辞 辞是战国后期楚国诗人_______创造出来的一种新诗体。 特点： 1、 , 2、四句为一小节，两句为一组；3、以_____字句为主，每句三拍，多用语气词“兮” 。如 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。 4、押韵. 屈原 形式自由，句式散文化 六 一读课文 要求：读准字音,了解词义,读好句读 chóuchàng yáng zūn shāng miǎn jiǎo xiù yì huán yǎotiǎo huáng gāo zhào kē 正音： xī 熹微 惆怅 飏 樽 觞 眄 庭柯 矫 岫 翳 盘桓 棹 窈窕 遑遑 皋 方法：按照辞的体裁 特点朗读。 二 读 课 文 归去来兮 归思 归途之乐 室中之乐 园中之乐 出游之乐 归田 归心 理清本文叙事线