高中历史.人教版.必修三第3课_宋明理学.pptVIP

（二）理学的成熟 1．代表人物： 2．理论来源： 3．主张和成就： （1）理气关系论：①理先于气②二者不可分 ③万物之理为“太极” （2）理学的修养论：①道德的源泉是“仁” ②达到“仁”的方法是格物致知 ③仁者获得精神自足，同时要有社会责任感 （3）社会政治理论：①社会秩序中存在的“三纲五常”为天理，“存天理，灭人欲” 。②儒家干预政治的方式“正君心” （4）集《四书》并注解，使之成为理学的经典著作 知识要点 朱熹（集大成者） 二程+张载 ①“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则。 ②体现在人身上就是人性——“仁” ③“理”体现在社会上就是儒家的伦理道德； 将个人-社会-宇宙联系了起来，使儒学成为完整的体系。 理学主要思想 世界——理 人——人性（“仁者无敌”）社会——儒家伦理道德 * 第四课宋明理学深圳市翠园中学孙曙光 第3课 宋明理学 封丘一中 张之亚 儒家思想是中华民族传统文化的核心，它与佛、道家思想一起构成了中国人文化心理结构的主干。 知识回顾： 宋明以前，儒家思想经历了怎样的发展演变？ 春秋战国时期产生，以孔孟之学为其学说基点 秦始皇为巩固政权，在思想文化领域打击儒家，甚至走到“焚书坑儒”的极端 汉武帝时，经董仲舒改造，儒家学说由民间学说变为官方意识，一举获得“独尊”地位，又走到了另一个极端：被制度化了。 （一）创立背景 （二）创立过程 （三）历史影响 第3课 宋明理学 （一）创立背景：儒学在困境中发展 原因 佛教、道教的兴起与传播 儒学本身日益沦为笺注之学，受到质疑 唐代韩愈、提出复兴儒学的主张 北宋的儒学复兴运动 为理学产生奠定基础 1、宋明理学兴起的必要性——汉代以来儒学正统地位受到冲击 2、宋明理学兴起的可能性——儒学复兴运动 北宋儒学复兴和理学创立的先声 （二）创立过程 理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学。 1.创立： 二程的思想 哲学思想： 伦理观： “天理”是万物本原，先有理后有物 把天理和伦理道德直接联系起来 什么是理学？ 认识论： 格物致知 发挥“仁”的学说，认为仁是与万物俱生的 2.成熟：朱熹(宋朝理学的集大成者) （重点） 主要思想 理之源在于天理，理气浑然一体，先有理后有气 把人间的伦理道德和理气论结合起来，提出“存天理，灭人欲” 评价： 朱熹是理学的集大成者。他的思想做为官方正统儒学，对我国封建社会后期影响很大，适应了统治阶级的政治需要，对维护专制主义政治制度起到了重要作用。对其它国家也有影响。远及日本、朝鲜以至欧洲 （二）创立过程 格物致知 维护封建等级秩序 3.发展：陆王心学(理学发展到新阶段，号称“心学”) 陆九渊： 心学的开创者，提出“心即理也”; 宇宙便是吾心，吾心即是真理; 反省内心可得到天理。 王阳明 心学的集大成者 心即理 更多地吸取佛教禅宗的思想 对“仁”的思想进行发挥，提出修养的关键在于“致良知”、“知行合一” （二）创立过程 吸取佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，宣扬“心外无物”“心外无理” （重点） 4、对宋明理学的认识 思考：怎样理解二程、朱熹、王阳明观点的异同？ 《赏花》 二程、朱子、阳明与友游园，时春风和煦，百花怒放。 友问：为何百花如此美丽？ 二程说：“天生的。” 朱子说：“对，天生的。” 阳明说：“天生是天生的，但这是我看到了，百花才是 美丽的。” 世界本原 同：都认为世界本原是“理”。 异：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。 客观唯心主义 主观唯心主义 《父子关系》 二程说：“老爸就是老爸，儿子就是儿子，这是上天安排的，所以儿子要孝敬老爸，这就是孝。” 朱子说：“对，父子关系是上天安排的，并且儿子不能有忤逆之念，这就是孝。” 阳明说：“孝顺自己老爸是应该的，人本来就有孝心，但，我们对别人的老爸也要孝，这才是真正的孝。” 道德修养 同：都认为伦理道德是“天理”决定的； 人们要提高道德修养，不要偏离天理 。 异：对人们道德修养的要求和途径不同。 程朱理学与陆王心学有什么异同之处？ 1、内容相同：都是儒学的表现形式，都继承了孔孟 “仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理” 。 2、影响相同：都有助于统治者维护专制统治，都压 制、扼杀人们的自然欲求，对塑造中华民族的性格都 起了积极影响。 1、对世界本原的具体认识不同：程朱理学认为世界的 本原是外在的“理”，心学认为世界本原是内在的 “心”，认为本心是“理”。 2、把握“理”的