第5节探究主旨意蕴.pptVIP

你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重 地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面 褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯 源，琴是一位先辈从意大利带来的。 ③我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街 新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。 正面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面 的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲 这个计划时，他心里异常兴奋。 ④“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，” 看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这 份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” ⑤“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道， “他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为 叫花子的，卡尔。” ⑥“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来 从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读 过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千 元。把它拿去卖了，卡尔。” ⑦“哦，迈克！”母亲很吃惊。 ⑧“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。 ⑨“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他， “你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他 的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是 我父亲腋下夹着提琴盒出门了。 ⑩过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口 哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做 的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地 方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了， 可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我 们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就 像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张 一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着 为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛 丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃 雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡 尔。” “一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决 道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她 在大学里念书的费用。” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中 学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘 然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案 吗？”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。”他突然说道，“我在 你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元， 应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指 望那把小提琴的。” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡， 这把琴已经属于我了。 在我离家的头一天，父母都在店里忙着， 我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从 后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒：“它值多少钱？” 他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到 五十元，这就要看谁愿意要它了。” “可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提 琴呀。”我说。 “不错，这上面确实有他的标记，”他彬 彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记， 可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地 凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡 尔·恩格勒的女儿？” “是的。”我简短地回答道。当然，这把 琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的 房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然 朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一 面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？” 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼 上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学 校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的 家。” 母亲高兴起来，显得很满意。“此外，” 我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我 需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我 拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸 爸？” “是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面 回答，一面避开了我的目光。 1.小说第①自然段：“它已成为某种象征。”请 结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。 （★） 答案 （1）关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们， 后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖 琴：琴是亲情的象征。（2）父亲得知琴是赝品 却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和 母亲的希望：琴是善良心地的象征。（3）“我” 得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴 见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的 象征。 考点滚动练 阅读下面的文字，完成2～5题。 核心提示：沉重的国民性思考 事故之后 韩少