2017年《南方新课堂·高考总复习》数学(理科) 第二章 第11讲 抽象函数[配套课件].pptVIP

* 第11讲 抽象函数 从近几年的高考试题来 看，对本节内容的考查主 要是与周期性、单调性相 结合，求函数值、比较大 小等，重点探讨幂函数 型、指数函数型、对数函 数型抽象函数的解析式 及基本性质 2014年新课标卷 Ⅰ考查抽象函数 的奇偶性 1.了解函数模型的 实际背景． 2.会运用函数的解 析式理解和研究函 数的性质 考情风向标 考点分布 考纲要求 f(x)＝2x f(x)＝log2x f(x)＝2x 实例 f(x1－x2)＝ ＝ f(x1)－f(x2) f(x1－x2)＝ f(x1)－f(x2) 等价形式 指数函数型 对数函数型 正比例函数型 抽象函数 的类型 f(x1＋x2)＝ f(x1)·f(x2) f(x1·x2) ＝f(x1)＋f(x2) f(x1＋x2)＝ f(x1)＋f(x2) 解析式 抽象函数 1．已知 f(x＋y)＋f(x－y)＝2f(x)·f(y)，且 f(x)≠0，则 f(x)是 ( B ) A．奇函数 C．非奇非偶函数 B．偶函数 D．不确定 解析：令 x＝y＝0，则 2f(0)＝2[f(0)]2，因为 f(x)≠0，所以 f(0)＝1.令 x＝0，则 f(y)＋f(－y)＝2f(y)，f(y)＝f(－y)，f(x)为偶函 数．故选 B. 2．函数 f(x)满足 f(x)·f(x＋2)＝13，若 f(1)＝2，则 f(99)＝( ) A．13 B．2 C C． D． 3．若 f(x)是定义在 R 上的奇函数，它的最小正周期为 T， 则 f 的值为( ) A 4．已知函数 f(x)的定义域为(0，＋∞)，并且对任意正数 x， y 都有 f(xy)＝f(x)＋f(y)． (1)f(1)＝______； (2)若 f(8)＝3，则 f( )＝______. 0 考点 1 正比例函数型抽象函数 例 1：设函数 f(x)对任意 x，y∈R，都有 f(x＋y)＝f(x)＋f(y)， 且当 x>0 时，f(x)<0，f(1)＝－2. (1)求证：f(x)是奇函数； (2)试问当－3≤x≤3 时，f(x)是否有最值？如果有，求出最 值；如果没有，说出理由． (1)证明：令 x＝y＝0， 则有 f(0)＝2f(0)?f(0)＝0. 令 y＝－x，则有 f(0)＝f(x)＋f(－x)， 即 f(－x)＝－f(x)．∴f(x)是奇函数． (2)解：当－3≤x≤3 时，f(x)有最值，理由如下： ∴y＝f(x)在 R 上为减函数． 因此 f(3)为函数的最小值，f(－3)为函数的最大值． f(3)＝f(1)＋f(2)＝3f(1)＝－6，f(－3)＝－f(3)＝6. ∴函数的最大值为 6，最小值为－6. 任取x1<x2，则x2－x1>0?f(x2－x1)<0. 且f(x1)－f(x2)＝f(x1)＋f(－x2) ＝f(x1－x2)＝－f(x2－x1)>0. ∴f(x1)>f(x2)． 【规律方法】(1)利用赋值法解决抽象函数问题时需把握如 下三点：一是注意函数的定义域，二是利用函数的奇偶性去掉 函数符号“f”前的“负号”，三是利用函数单调性去掉函数符号 “f”． (2)解决正比例函数型抽象函数的一般步骤为：f(0)＝0?f(x) 是奇函数?f(x－y)＝f(x)－f(y)?单调性． (3)判断单调性小技巧：设 x1<x2，则x2－x1>0?f(x2－x1)<0 ? f(x2)＝ f(x2－x1＋x1)＝ f(x2－x1)＋f(x1)< f(x1)，得到函数单调 递减． 【互动探究】 1．已知定义在 R 上的函数 f(x)满足 f(x＋y)＝f(x)＋f(y)，则 下列判断错误的是( ) D 解析：∵f(0)＝f(0＋0)＝f(0)＋f(0)，∴f(0)＝0. f(x)f(－x)＝－[f(x)]2≤0.故选 D. 考点 2 对数函数型抽象函数 例 2：已知函数 f(x)的定义域为{x|x∈R，且 x≠0}，对定义 域内的任意 x1，x2，都有f(x1·x2)＝f(x1)＋f(x2)，且当 x>1 时 f(x)>0， f(2)＝1. (1)求证：f(x)是偶函数； (2)求证：f(x)在(0，＋∞)上是增函数； (3)解不等式 f(2x2－1)<2. (1)证明：对定义域内的任意x1，x2都有 f(x1·x2)＝f(x1)＋f(x2)． 令x1＝x，x2＝－1， 则有f(－x)＝f(x)＋f(－1)． 又令x1＝x2＝－1，得2f(－1)＝f(1)． 再令x1＝x2＝1，得f(1)＝0.从而f(－1)＝0. 于是有f