（2016年秋季版）七年级语文下册 第8课 木兰诗导学案 新人教版.docVIP

木兰诗 学习内容 8 木兰诗 主 备 使用者 　 审 核 教研组 课 型 　新授 时 间 　 学习目标 1掌握诗中重点实词的意思，了解《乐府诗集》及乐府诗的特点。 2具有一定的朗读能力，整体把握诗歌的内容并能背诵全诗。 学习重点 1具有一定的朗读能力，整体把握诗歌的内容并能背诵全诗。 2分析木兰形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神 学习难点 学法导航 自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标） 1、有关《木兰诗》的基本知识 《木兰诗》选自 朝 编的 。是南北朝时的一首乐府民歌，这是一首叙事诗，这诗和 合称为“乐府双璧”。 2、本课生字 鞍鞯（ ） 可汗（ ） 朔（ ）气 胡骑（ ） 戎（ ）机 机zhù( ) pèi（ ）头 金tuò（ ） 赏cì（ ） 云bìn（ ） 3、重点字的意思 惟闻女叹息（ ） 愿为市鞍马 ( ) 关山度若飞( ) 赏赐百千强( ) 策勋十二转（ ） 可汗问所欲( ) 著我旧时裳( ) 出郭相扶将( ) 环节二：学案导学，自主学习（自学-查） 4、将下面文言句翻译成现代文 A、万里赴戎机，关山度若飞 B、将军百战死，壮士十年归。 C、策勋十二转，赏赐百千强。 D、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ E、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。） 环节三：合作探究，交流展示（互学-查） 1. 请大家齐读课文，说说这首诗叙述了一个什么故事？ 2、学生讨论空白处填写恰当词语： 木兰停机（ ）——决心（ ）——从军（ ）——奔赴（ ）——十年（ ）——拒赏（ ）——亲人（ ） 环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查） 7.你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 再读课文，小组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。 2、读完此诗，你觉得我们应向木兰学习哪些精神品质？ 环节五：学以致用，巩固拓展（测评） 5、根据下面的要求找出原文。 ①、反映木兰“叹息”心理的句子： ②、写出木兰做好出征前准备工作的句子：