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运用新媒体加强大学生社会主义核心价值观培育的路径 　　（河南牧业经济学院，河南 郑州 450000） 　　摘要：将新媒体运用到大学生社会主义核心价值观的教育培育中，可以丰富培育手段的多样化，和学生产生情感共鸣，从而起到良好的效果。基于大学生阅读和生活方式在新媒体背景下的转变，在价值观的培育中融入新媒体手段是一个必然的发展趋势，将为大学生的健康成长提供帮助。 　　关键词：新媒体；大学生；社会主义核心价值观；培育；路径 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）21-0054-02 　　大学生是我国人群的重要组成部分，他们的价值取向将对国家的发展起着至关重要的作用。在生活条件变好的情况下，缺乏了艰苦奋斗的环境，加上社会各种不良信息的影响，部分大学生的价值观出现了扭曲。在这样的情况下，进行社会主义核心价值观的培育不仅仅有利于国家的发展，也对大学生个人的成长和提高有着重要的作用。 　　一、社会主义核心价值观的内容和重要性 　　社会主义核心价值观是我国的公民价值观经过多年的发展和现实影响下制定出来的符合我国国情和人们基本情况，能反映国家、社会、个人三个层面基本价值观念的一个内容。它是我们国家的一种基本精神支柱，也是国家、社会和公民的行为向导，对于建设国家和民族的精神家园有着重要的意义。习总书记在和青年座谈时曾经论述过青年人价值取向对于国家发展的重要性，并将其比喻成扣衣服的第一颗纽扣。在大学生中加强社会主义核心价值观的培育，是对当代大学生健康成长的一个重要手段保障，对国家长远的发展有着重要的意义。 　　二、新媒体的特点 　　在新媒体产物中，微信、微博、QQ等都是它的典型代表。和传统的媒体形式相比，新媒体有着自己独特的特点，主要体现在如下几点： 　　1.去中心化。在传统的媒体中，媒体制作人就是媒体的中心，它们负责信息的收集、编辑和传播，对信息拥有着绝对的控制权，普通的人民群众在其中只是一个信息获取者的身份，在信息的产生角度来看，群众就是一个旁观者。但是，在新媒?w的领域中，去中心化就是它的一个最主要的特点。 　　2.碎片化。碎片化是新媒体的一个特点，由于平台信息推送量的字数限制要求，内容的精小化会比较突出。由于新媒体的信息传送主体较为开放，因而使得信息的碎片化更为明显，海量的信息充斥了新媒体的平台，很多信息都是进行一个小模块的呈现，难以从中进行一个全局的把握，这也在一定程度上影响了知识体系的全面性和系统性发展。 　　三、新媒体在大学生社会主义核心价值观培育中的作用 　　1.有利于扩大内容的有效覆盖面。利用新媒体来进行大学生社会主义核心价值观的培育，最显著的一个好处就是新媒体的覆盖面广，可以起到影响范围较大的培育作用。当前的大学生几乎没有人不使用新媒体的工具，这样的新媒体普遍性给了社会主义核心价值观培育很好的一个环境，改变了传统教育方式教育面过于狭隘的现状。 　　2.有利于提高内容的时效性。新媒体工具借助网络平台作为生存环境，因此也获得了网络特点的优势借助。网络平台的时效性在社会主义核心价值观的培育方面有着较大的帮助，教师和辅导员可以充分发挥新媒体的时效性，利用它进行碎片化的知识传播，以生动有趣的形式来进行社会主义核心价值观的渗透，让知识的更新跟上社会的发展脚步。 　　3.有利于丰富培育方式的多样性。传统的课堂培育模式难以吸引学生的注意力，从而无法达到良好的渗透效果。新媒体以其新颖的形式给了培育方式更多样性的发展，在新媒体平台上，我们可以进行交流、内容的学习、讨论，还可以及时浏览到他们的观点和新的学习内容。 　　4.有利于增强学生的认同感。当前的高校大学生都是90后群体，他们的思维方式和其他年龄层的人有着不一样的地方。社会主义核心价值观的渗透属于意识形态的教育，因此获得教育对象的认同是一个很重要的环节。如果教育对象对内容认同感足，那么培育工作就可以事半功倍。新媒体在大学生的普及率和使用率很高，因此通过新媒体来实现社会主义核心价值观的培育可以较快地得到学生的认同感，从而有利于培育工作的开展。 　　四、运用新媒体加强大学生社会主义核心价值观培育的路径 　　1.抓住新媒体的特点，丰富培育手段的多样化。大学生的社会主义核心价值观培育工作在高校中主要靠辅导员和相关思政课程的教师来完成。在新媒体的时代下，无论是辅导员的日常辅导工作还是思政教师的教学工作都呈现出了媒介成分明显的特点。辅导员、教师和学生之间的沟通常常通过QQ、邮件、微博、微信来完成，这些看似平常的沟通交流方式，实际上为大学生社会主义核心价值观的培育提供了一个多样化的手段和渠道。 　　2.用好新媒体的数据，提高培育的针对性。新媒体时代盛行的同时还隐藏着一个大数据时代。高校辅导员和教师要树立起大数据的工作意识，要主动利