七年级生物上册第三节绿色植物的光合作用课件全国通用I.pptVIP

实验（3） 我学到了…我终于明白了…我想我将… 导航 实验结果分析—1 带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃 烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用， 从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植 物在光照下产生了氧气。 这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！ back 导航 Next 实验结果分析—2 　　空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。 这个实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！ Next 导航 引深拓展 实验注意事项 导航 请同学们描述出实验中 应该注意的安全和合理 的操作方法！ 　　科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！ 请同学们开动脑筋，自己 设计一个实验来证明光合 作用需要水…… 圆圈内叶片就没有水供应了 引深拓展 back 导航 结束 两个实验证明了绿色植物在光照下进行 光合作用时，吸收二氧化碳和水，产生氧气。 所以二氧化碳和水是光合作用的原料，而氧气是 光合作用的产物之一。 O2： 氧气 CO2：二氧化碳 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 课堂小结： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。 生物所需物质和能量的来源 维持生物圈中碳和氧的平衡 意义： 概念： 公式： 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧 光 叶绿体 1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）向叶片上滴加碘液　　　 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜 2、在上述实验中（　　　）。 A、没有对照实验　 B、叶片未遮光的部分是对照实验 C、不需要对照实验　D、叶片遮光的部分是对照实验 课堂练习： D （6） （3） （2） （5） （1） （4） 归 纳： 光合作用的原料：二氧化碳、水 光合作用的条件：光、叶绿体 光合作用的产物：淀粉、氧气 光合作用的场所：叶绿体 讨论与思考： 　　 1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？ 1、绿色植物的光合作用主要产生淀粉 2、光是光合作用不可缺少的条件 2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？ 答：因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。 归纳： 光合作用的产物： 光合作用的条件： 光合作用的场所： 有机物（主要是淀粉） 光 叶绿体（叶绿素） 光合作用的原料：二氧化碳和水 * * * * * * * 持教者：刘海鹏 制做时间：2012年11月14日 “树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中的绿色植物的繁盛景象。绿色植物是生物圈中绝大多数生物所需物质和能量的来源。同时，绿色植物对于维持生物圈中碳和氧的平衡，促进生物圈中水的循环具有极其重要的作用。 所需物质和能量的来源 为什么说植物的光合作用与物质、能量、氧气有关呢？根据你所知道的有关知识，你能试着解释一下吗？ 维持生物圈中碳和氧的平衡 这两方面又与植物的哪种生理活动有关呢？ 绿色植物 绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。 俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？ 想一想：这个实验说明了什么？柳树增加的重量是从哪里来的呢？光合作用的原料是什么呢？ 水和二氧化碳是原料 水才是使植物增重的物质。 柳苗生长的所需物质，并不是由土壤直接转化的。 讨论分析：海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？ 不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑空气中物质对植物生长的影响 大多数植物的根生活在土壤中，从土壤中获得水分；茎和叶生活在空气中，从空气中获得二氧化碳；一些绿色植物还能利用光照进行光合作用，产生氧气和有机物，供自身用和为大自然的生物提供生活物质。 普利斯特利的实验示意图 （1）实验一中蜡烛熄灭和小老鼠死去是因为缺乏氧气。 （2）实验二中蜡烛没熄灭和小老鼠正常活着是因为绿色植物通过光合作用产生供给蜡烛燃烧和小老鼠呼吸的氧气。 实验二要成功，一定需要的条件是有光照。 讨论分析：当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重的污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？ 人们重复这个实验