胡军-福田中学世界是普遍联系的说课.pptVIP

* * 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 目录 一、说教材 1、本节课的地位及作用 世界是普遍联系的 用联系的观点看问题 2、说教学目标 知识 能力 情感态度 与价值观 识记一个概念：即联系的含义，理解两个观点，即联系的普遍性和客观性； 把握一对关系，即事物的联系与人的活动关系。? 通过对情境的分析讨论,培养学生把握事物之间内在联系的能力和理论联系实际的能力。 通过探究使学生逐步树立唯物辩证的世界观。学会用联系的观点认识、处理自己学习和生活中的矛盾。 3、说重难点 教学重点：事物联系的普遍性? 教学难点：事物联系的客观性与人的关系问题 4、说教学理念 ◎从学生生活出发，教学活动回归学生生活世界的生态课程观 。 ◎自主、探究、合作的知识建构观。 二、说教法 说教学方法： 二、说教法 三、说学法 说学习方法： 四、说教学过程 说教学过程 4 播放视频 ，导入新课 1 2 3 理清脉络，建构知识 学以致用，提升能力 创设情境，合作探究 通过歌曲，激发学生兴趣，既达到了导入了新课的目的,又为后续的教学埋下伏笔。 男：见你父母亲的第一次 开口就问我们的房子 城市里高楼林立我没个家给你 女：我们一直努力去打拼 可是永远赚不够首期 无奈的今天分手我虽然爱着你 女：现在爱情 能值多少潘币 男：如今一切都用财富来衡量 女：虽然调控 房价的上涨 男：依然随时可以让你疯狂 女：女变味爱情 怎么会不沧桑 男：压力山大改变年轻的模样 女：安放爱情 找不到个地方 男：多少年轻人在那里游荡独来独往 因为爱情-房价版 情景教学法 深圳青年小明结婚买房 我们来支招 ！ 从买房这个热门话题入手，生成联系的观点。 1.含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 小组合作探究法 你认为深圳的房价贵吗？影响房价的因素有哪些？从哲学的角度来分析房价与这些因素是什么关系？ 通过讨论，归纳生成联系的含义 2.联系的普遍性： 世界上任何事物都存在普遍联系之中。 经验归纳法 刚才讲了房价的例子，那么你能再列举出日常生活中事物相互联系的事例吗？世界上存在孤立的事物吗？这些例子体现了联系的什么特点？ 从学生的生活经验出发，让学生理解联系的普遍性，从而突破重点。 3、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 演绎归纳法 言论一：人口结构或令房价涨十年 -陈一舟 言论二：中国房价存在泡沫或3年必破 –王石 言论三：现在房价高得离谱，房价应该降—西瓜 问：你希望房价是涨还是跌？从哲学的角度分析房价会不会以我们的希望而转移，为什么？ 通过讨论分析归纳出联系的客观性的观点 3、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 角色扮演法 房价这么高，是否意味着我们在高房价面前无能为力呢？如果你是政府工作人员你应该如何做？从哲学角度分析你的做法是否违背联系的客观性？ 通过分析联系的客观性与主观能动性的矛盾，进一步加深对联系客观性的理解，从而突破难点。 4、联系的多样性：事物的联系是多种多样的。 讨论法 （1）影响小明购房的因素构成了哪些具体的联系？这体现了联系的什么特点？ （2）小王综合分析多方面的因素和后决定等时机成熟后再买，小王的决定体现了什么哲理？ 通过讨论分析生成联系的多样性的知识。 世界是普遍联系的 联系的含义 联系的特点及方法论要求 谁与谁的关系 什么样的关系 普遍性 客观性 多样性 设计意图: 知识回顾，总结巩固 练习法 材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化……问题：结合材料运用联系的观点分析生态问题。（12分） 通过联系进一步巩固知识，培养学生理论联系实际的能力。 本节课最大的亮点是通过小明买房这个情境贯穿整个课堂，贴近学生生活，让学生在情境中感悟其中包含的哲学道理。 学生课后普遍反映哲学原来离我们的生活并不遥远，学哲学原来可以这么有趣。同时在理论分析的深度方面还需加强。 五、说教学反思 胡 军 TelEmail：125559124@ * * * * * * 16秒钟的精彩视频，鲜明地突出主题：进攻才是最好的防御！生动简洁地营造了情景，烘托了气氛，牢牢地吸引住了学生的注意力，为教学顺利展开打下了基础。 * 16秒钟的精彩视频，鲜明地突出主题：进攻才是最好的防御！生动简洁地营造了情景，烘托了气氛，牢牢地吸引住了学生的注意力，为教学顺利展开打下了基础。 * * * * * * 16秒钟的精彩视频