建筑电气控制系统安装 模块一基本知识及实训单元1 常用低压电器 .ppt

学习情境2 ◇教师活动 下达任务：结合消防工程图,研讨下列问题。 1、火灾自动报警系统的组成及作用？ 2、说明区域报警系统、集中报警系统、控制中心报警系统的区别。 ◇学生活动 分组学习研讨→集中参与讲解 任务1 火灾自动报警系统认知 一、火灾自动报警系统的形成和发展 1、火灾自动报警系统的形成 1847年美国牙科医生和缅甸大学教授农民研究出世界上第一台城镇火灾报警发送装置(感温探测器); 40 年代末期，离子感烟探测器问世; 七十年代末，光电感光探测器形成; 80年代各种类型的探测器在不断的形成，探测器线制有了很多的改观。 2、火灾自动报警系统的发展 (1) 一代称传统的（多线制开关量式）火灾自动报警系统 (2) 二代称总线制可寻址开关量式火灾探测报警系统 (3) 三代称模拟量传输式智能火灾报警系统 (4) 四代称分布智能火灾报警系统 (5) 五代称无线火灾自动报警系统和空气样本分析系统和早期可视烟雾探测火灾报警系统 二、火灾自动报警系统的组成 （一）区域报警系统由区域火灾报警控制器和火灾探测器等组成,或由火灾报警控制器和火灾探测器等组成,功能简单的火灾自动报警系统。 区域报警系统 （二)集中报警系统 由集中火灾报警控制器、区域火灾报警控制器和火灾探测器等组成或由火灾报警控制器，区域显示器和火灾探测器等组成的功能较复杂的火灾自动报警系统。 （三）控制中心报警系统 由消防控制室的消防设备、集中和区域火灾报警控制器及火灾探测器等组成，或由消防控制室的消防控制设备、火灾报警控制器、区域显示器和火灾探测器等组成的功能复杂的火灾自动报警系统。 火灾自动报警系统的作用是 能自动（手动）发现火情并及时报警，以不失时机地控制火情的发展，将火灾的损失减到最低限度。 小结 训练任务 * * 自我评价（10﹪），小组评价（30﹪），教师评价（60﹪） 评价方式 火灾自动报警系统图的识读；探测器的选择与布置；语言表达能力；工作态度；任务完成情况与效果 考核与评价内容 给出工程图→采用设计步步深入法，边学边做 教学过程设计 项目教学法，角色扮演法，引导文法，演示法，参与型教学法 教学方法与策略 多媒体网络平台，教材、动画PPT和视频等，一体化消防实验室，消防系统工程图纸，课业单、工作计划单、评价表 教学资源与载体 明白火灾报警系统的组成、分类及原理； 具有报警设备的使用、选择和布置能力； 具有火灾自动报警系统工作过程及相关设计知识； 具有独立操作火灾自动报警系统工作过程的能力； 具有识读工程图、设计火灾自动报警系统和使用相关规范的能力 能力目标 16 参考学时 任务2-1 火灾自动报警系统认知 任务2-2 火灾探测器选择与布置 任务2-3 报警系统附件的选择与应用 任务2-4 火灾报警控制器的选用 任务2-5 火灾自动报警系统工程图的识读 学习任务 教学导航 课业单2-1（火灾报警系统认知） 控制中心报警系统 集中报警系统 区域报警系统 系统作用 组成设备 系统名称 作用 设备名称 火灾自动报警 系统组成 火灾探测器 手动报警按钮 区 域 报 警 控 制 器 火灾警报装置 消防联动 电源 手动火灾 报警按钮 火灾探测器 报警开关信号 区 域 火 灾 报 警 控 制 器 电源 １区 火 灾 警 报 装 置 排 烟 阀 集 中 火 灾 报 警 控 制 器 电源 手动火灾 报警按钮 火灾探测器 报警开关信号 区 域 火 灾 报 警 控 制 器 电源 n区 集中报警系统 控制中心报警系统