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二年度第二期年度第二期五年救教程名五年性程救教活第救教活目用成要素的性刻一理想的何形例如四相等且四角直角的四形正方形探基本三角形四形的性操作可使用直尺三角板量角器模型板的或骨架的摺剪裁等平面形的全等意指平面形在合其角完全重合能以角的描述三角形全等的意理解平面形的性在全等的操作下皆不逆的意旋角度是沿著或逆方向的角度威良程容小活一三位小活二小的生活用活三多位小活四多位小的加活一方正方的活二立方公尺活三立方公尺立方公分的算活四合形的容活一容活二容量和容的及位算活三不物的活四容量的大位小的乘法活一三位小
（二）、105學年度第二學期
105學年度第二學期
五年級補救教學課程計劃
計劃名稱：五年級數學彈性課程補救教學活動 第1頁
補救教學活動學習目標 1.強調用構成要素的性質來「刻畫」一理想的幾何圖形（例如：四邊相等且四角為直角的四邊形為正方形）。探討基本三角形與四邊形的簡單性質。操作可使用直尺、三角板、量角器、圓規、模型（圖板的或骨架的）、摺紙、剪裁等。簡單平面圖形的全等意指兩平面圖形在疊合時，其頂點、邊、角完全重合。能以「對應頂點」、「對應角」與「對應邊」的關係來描述三角形全等的意義。理解平面圖形的性質（參見4-s-02），在全等的操作下皆不變。認識順時針、逆時針的
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