马秀芹_中美基础教育创新思维培养之差异比较研究 - 山西大学教育硕士.doc

　 山 西 大 学 2009届在职人员攻读（教育管理）硕士专业学位论文 中美基础教育创新思维培养之差异比较研究 作者姓名：马秀芹 指导教师：刘庆昌教授 马开剑教授 学科专业：教育硕士 研究方向：教育管理 培养单位：教育科学学院 学习年限：2OO7年9月—2OO9年7月 　　二 O O九 年 五 月 Shanxi University Academic Dissertation for Master Degree of 2009 A Comparative Study on Chinese and American Differences of Developing Students’ Creative Thinking at Primary and Middle School Name: Ma Xiuqin Supervisor: Prof Liu Qingchang Prof Ma Kaijian Major: Education Master Field of Research: Education Management Department: College of Education Science Research Duration: September, 2007 —July, 2009 May, 2009 目 录 中文摘要……………………………………………………………………..…………………iii英文摘要…………………………………………………………………………..…………….v 第一章 引言………………………………………………………………………..….….…….1 第一节 问题的提出…………………………………………………..…...……1 第二节 主要概念………………………………………………….…….…..…2 第三节 文献综述………………………………………………….……..….…4 第四节 研究方法…………………………………………………….…..…….6 第五节 选题意义…………………………………………………….…..…….7 第二章 创新思维的文化比较…………………………………………….………..….……9 第一节 美国文化关于创新思维的解读…………………………………..….……9 第二节 中国传统文化中创新思维观念…………………………………..…..…...11 第三节 中美价值观文化差异…………………………………………....…..13 第四节 差异根源：文化基础与意识形态……………………………..…...14 第三章 两国社会背景、基础教育理念和目标比较…………………..…..……….….18 第一节 教育发展的社会背景…………………………………………….….....18 第二节 教育……………………………………….…..…….…………...….20 第三节 教育目标比较…………………………………………………...…..….….…22 第四章 课程设置、教学过程、考试与评价差异………………………......…….…....23 第一节 课程设置………………………………………………………....……………..23 第二节 教学过程…………………………………………………..…..…...….25 第三节 考试与评价………………………………………………….………...….…..27 第五章 研究启示…………........................................................................................29 第一节 理性对待文化多化………………………..…...….....29 第二节 美国创新思维教育模式研究启示……………….…..….……...…….31 结语………………………………………………………………………...…….………………38 参考文献…………………………………………………………………....…….……………..39 发表文章目录……………………………………………………………....…….……….…….43 致谢………………………………………………………………………....…….…….………...44 Contents ABSTRACT………………………………………………………………..…………………….v Chapter One Introduction………