最新人教版四年级语文上册鸟的天堂课件第1课时.ppt

书写指导：左窄右宽，第三笔是竖，“日”略扁。 结构：左右 组词：缝隙 间隙 造句：阳光从舒叶德缝隙间漏下来。 音序：X 部首：阝 隙 xì 书写指导：左小右大，第六笔是竖提，右边笔画紧凑。 结构：左右 组词：照耀 耀眼 造句：温暖的阳光照耀着大地。 音序：Y 部首：光 耀 yào 书写指导：左窄右宽，捺变点，第八笔竖在竖中线上。 结构：左右 组词：树梢 眉梢 造句：月亮悄悄地爬上了树梢。 音序：S 部首：木 梢 shāo 书写指导：宀要宽，盖住下部，“又”的捺画舒展。 结构：上下 组词：静寂 寂寞 造句：冬日的夜晚，山村里一片静寂。 音序：J 部首：宀 寂 jì 灿烂： 规律： 颤动： 理解词语 光彩鲜明耀眼。本课指红霞的光彩鲜明耀眼。 造句：今天是一个阳光灿烂的好天气。 原指事物之间的内在的本质联系，本课指有一定的节奏、节拍。 造句：无论做什么事都要符合事物发展的规律。 短促而频繁地振动。本课指树叶一闪一闪的样子。 造句：一个个小生命在树叶上颤动。 光明： 留恋： 不可计数： 理解词语 ①亮光。②“ 坦白” ，没有私心。 造句：太阳给我们送来光明和温暖。 不忍舍弃或离开。本课指作者舍不得离开“鸟的天堂”。 造句：杭州西湖的美景让人留恋忘返。 杭州西湖的美景让人留恋忘返。 造句：晴朗的夜空中洒满不可计数的繁星。 应接不暇： 理解词语 形容来人或事情太多接待应付不过来。暇，空闲。本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。 造句：一个个商店里的商品琳琅满目、应有尽有,让人应接不暇。 陆续　连续 这两个词都有“持续不断”的意思。 “陆续”指动作间隔不均匀，但整体上看来没有终止；“连续”指的是同样的动作一个接一个，不间断。 1.春天到了，各种各样的鲜花陆续开放。 2.那雨珠连续不断地从房檐上滴下来，就像一串串珍珠。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.作者和朋友一共去过几次“鸟的天堂”？他们看到的景象一样吗？ 第一部分(第1-4自然段)交代了“我们”出发的时间、地点及当时的环境。 第二部分(第5-9自然段)写“我们”第一次经过“鸟的天堂”，见到高大茂盛、充满生机的大榕树。 第三部分(第10-13自然段)写“我们”第二次来到“鸟的天堂”，看到了群鸟欢腾的景象。 第四部分(第14自然段)写作者对“鸟的天堂”的留恋与赞美。 在我国南方有一种美丽、壮观的榕树，它有着数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。树上住着许多鸟儿，它们自由自在地飞呀，叫呀，生活得多么快乐!这里就是鸟的天堂。 鸟的天堂 3 1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。 2.认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。 巴金：(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代文学家、出版家、翻译家。 主要作品：《爱情三部曲》 》(《雾》《雨》《电》)和《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)等。 走近作者 课文中描写的大榕树在广东省新会市南部天马河的一座小岛上，它已有五百多年的历史。大榕树的树冠大得出奇，笼罩着20亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。1933年，著名作家巴金来到这里游览，有感而发，写下了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。 写作背景 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 易读错字 竹竿（gān gǎn ）缝隙（féng fèng ） 抛下（pāo pōu）兴奋（xīng xìng ） 树梢（shāo sāo ） ? ? ? ? ? √ √ √ √ √ 盛 shèng（茂盛 盛大）chéng（盛饭） 泊 bó（停泊 泊车） pō（湖泊 血泊） 应 yīng（应该 应当） yìng（应答 应接不暇） 吓 xià（吓唬 惊吓） hè（恐吓 威吓） 多音字 缝 féng（缝补 缝衣服）fèng（缝隙　裂缝） 划 huà（划水　划船） huá（划拨　计划） 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景。 结构：左右 组词：灿烂 金灿灿 造句：灿烂的晚霞是那么的可爱迷人。 音序：C 部首：火 书写指导：“火”瘦长，捺变成点，“山”扁而靠上。 灿 我会写 càn 书写指导：“火”瘦长，捺变成