中等职业学校学生《CAM课程》学习特点调研及对策报告.pdfVIP

中等职业学校学生 ((CAM课程 学习特点调研及对策报告 ◆高登峰 (陕西省理工学校) 摘【要】为探索更适合 目前中职课堂教育教学方法，就 《CAM课程》 基本常识以及对整个加工过程的理解及掌握程度 ，都会对该课程 以问卷调查为主要的调研活动。通过调研，找出学生在学习 《CAM 的学习积极性有影响。因此 ，学生对专业基础知识掌握情况是有 课程》过程中的学习特点以及教学过程中存在的问题和根源，从而 效开展教学工作的前提条件。 探索出更加有效的课堂教学方法，同时也为其它相近课程教学效果 以上数据显示：基础知识全部答对的有 33％，答对一半的有 的提高而提出了一些可行性措施和方法。 50％，全部答错的占17％。通过观察可知，基础知识掌握较好的学 【关键词】CAM 问卷 教学质量 教学环节 生能够完成学习任务，不存在厌学现象，基础知识掌握较差的学生 由于无法跟上正常的教学进度而缺乏学习积极性 ，进而影响学习 一 、 调查 目的 效果。 《CAM课程》是职业学校数控、模具、机电等专业的具有综合 3、多媒体教学。多媒体技术把文字、图像、声音等多种媒体的 性课程。内容涉及机械制图、机械基础、机械制造 、数控设备与编 信息综合起来进行表达，促使多种感觉分析协同活动，极大提高了 程、数控加工、模具加工、公差配合等多门课程，其面广、量大；教学 学生记忆效率和学习效率 ，这种教学手段可以改变教学过程中学 过程中涉及到的环节 比较繁多，其中有课堂教学，多媒体，上机练 生被动接受的状态，使学生处于积极主动的状态。学生的学习兴 习，数控实训操作等环节。各个环节必不可少，各有特点，相互联 趣和积极性被极大调动起来。提高了教学效果。由于 《CAM课 系，相互影响。通过调查，可反映出学生对何种教学方式具有良好 程》是一门软件应用课，在教学过程中，涉及到大量的实际操作，为 的接受性，理解性。以便在后的教学过程中调整教学方法及手段， 提高教学效果，需进行大量多媒体教学。让学生更加直观的学习 为学生营造 良好的教学环境。 每个操作步骤。 二、调查 内容及方法 调查内容涉及 《CAM课程》学习 目标，基础知识 的掌握，课程 认识程度，课程与网络的关系，教师的教学风格，多媒体教学，实训 等内容，以便找出目前学生存在的普遍性问题及原因，从而研究出 相应的解决办法。采用问卷调查法、访谈法、观察法等方法 ，其中 发放问卷260份，收回253份，收回率97％。 图3多媒体教学认 { 三、调查结果及分析 由上图可知 ：80％的学生喜欢上多媒体课。20％人认为无所 (一)调查结果 谓。因此 ，积极正确的采用多媒体进行教学，可以进一步调动学生 1、课程学习目标调查。 《CAM课程》要求学生掌握 CAXA制 的学习积极性 。 造工程师完成较复杂零件或模具的3D造型的理论知识 ，还要会利 4、实训课的认识。实训教学 ，既是对理论课知识的进一步深 用软件生成数控加工程序的技能技巧，且此课程侧重于实际操作， 化 ，也是检验学习效果的维一手段。在实训教学中，对理论知识的 所以学生要树立正确的课程学习目标，才