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院生的小知曼立屏院理教育系摘要本文根者的研究文非理系院生的小知所搜集到的一些重要果行分析提出一些看法和意以作培育的考前言教的知是助生的重要成份之一它影到教的教晚近一些者更科知列教教必的重要知之一而今日的院生即成明日的小教因此院生的知是培育的重之一值培育多元化的加上新程即全面施探院生的知教育目前的重要之一在小中了相重要的地位教育部民教育部民它包含了整分和小只限於有理小不但可被看成是整位值概念展出的而且分有密切的在的展程中小扮演了一重要的角色此外小也是我日常生活中的一部分例如度和重量都是用小表示最近
師院生的小數知識
劉曼麗
國立屏東師範學院數理教育學系
摘要
本文係根據筆者的研究論文「非數理系師院生的小數知識」，所搜集到的一些重要結果，進行分析、討論，並提出一些看法和意見，以作為師資培育的參考。
前言
教師的數學知識是幫助學生學習數學的重要成份之一，它影響到教師的數學教學（Fennema Franke, 1992）。晚近，一些學者更將學科知識列為教師教學必備的重要知識之一（Brown Borko, 1992; Fennema Franke, 1992; Shulman, 1987）。而今日的師院生即將成為明日的小學教師，因此，師院生的數學知識是師資培育的重點之一。時值師資培育多元化
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