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欢迎走进思想品德课堂.ppt
○ 宽容意味着事事都要做出忍让。 错。宽容是有原则的,不是盲目的,在原则问题,如违反法律的问题上,我们不能够退让。 ○ 宽容意味着事事都要迁就别人。 错。宽容是有原则的,不是盲目的,对“坏人”、“恶人”就不能迁就。 ○ 宽容是懦弱的表现。 错。宽容是一种美德、一种境界,能够宽容他人的人是最有勇气的人。 ○ 宽容等于纵容。 错。宽容是有原则的,纵容是没有原则的,两者不是一回事。 ○ 宽容就没有原则,讲原则就无法宽容。 错。在坚守原则,不违背原则的基础上,我们宽厚待人,与人为善,就是宽容。 ○ 对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 错。宽容他人的过错,宽容别人对自己的伤害,是宽容的表现,宽容往往能够感化当事人,使缺乏宽容心的人学会宽容。 ○ 宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害。 错。只有违背原则的问题,才不能够宽容。 (3)宽容是有原则的 对。宽容并不意味着是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。宽容,是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。 * * * * 欢迎走进 思想品德课堂 “宰相肚里能撑船”是什么意思? “宰相肚里能撑船” -原指宰相心胸宽广。后比喻人宽宏大量 。这是形容人心胸坦荡、豁达大度、涵养超人的一句名言。 海纳百川 有容乃大 “海纳百川有容乃大”出自何处?是何用意? 海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 林则徐 海纳百川,有容乃大:大海可以容纳千百条河流,因为它有这样广阔的胸怀,所以是世间最伟大的(教育人们要心胸宽广才能变得伟大)。 壁立千仞,无欲则刚:悬崖绝壁能够直立千丈,是因为它没有过分的欲望,不向其他地方倾倒(教育人们要放弃无谓的享乐欲望,要清心寡欲,修身养性)。 什么是宽容? 宽容在人际交往中对人对己有什么作用? 一位家长拉拉扯扯地质问孩子:“说,到底谁打你了?” 孩子一言不发,只是不停地哭泣。 “走,到学校去收拾他!”孩子还是呆立不动。 “你怎么木头一样,他打你,你就不会打他吗?” 孩子说: “是我不小心碰了他……” “碰了他,他就打你,你怎么不还手呀!你这个窝囊废!找他去!……” 有一天,在一个“儿童俱乐部”的活动现场,一位满脸歉意的工作人员,在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多,这个工作人员一时疏忽,将这个小孩留在网球场。等找到孩子后,小孩因为一人在偏远的网球场,受到惊吓,哭得十分伤心。 不久,孩子的妈妈来了,看见了自己哭得惨兮兮的孩子。这个妈妈,蹲下来安慰自己4岁的小孩,并且很理性地告诉他:“已经没事了,那个姐姐因为找不到你而非常紧张,并且十分难过,她不是故意的,现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊,安慰她一下。” 那4岁的小孩踮起脚尖,亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊,并且轻轻地告诉她说:“姐姐,不要害怕,我已经没事了。” 2、你觉得两个孩子将来可能会成为怎样的一个人呢? 1、两件事有什么共同点和不同点? 3、两件事给你什么启示? 什么是宽容? 宽容合作的基础? 人非圣贤,怎么正确对待“过”: 自己的过: 他人的过: 宽容的作用 如何做到宽容? 首先,要有一颗仁爱之心,要有平和的心境,切不可有嫉妒之心。 第二,要有豁达的心胸,忍让的心境。 第三,要注意多向思维。遇到事情时,多站在他人的角度去想,从正反两方面去想,从大局去想,从他人的好处去想。 第四,做到不计前嫌,以德报怨。 宽容意味着事事都要做出忍让。 宽容意味着事事都要迁就他人。 宽容是懦弱的表现。 宽容等于纵容。 宽容是一种美德。 宽容是一种境界。 善于宽容,利人利己。 宽容是有原则的。 第九课 心有他人天地宽 一、海纳百川 有容乃大 1、宽容的内涵及作用 2、人际交往需要宽容的原因 3、宽容是一种美德、是一种境界 4、宽容是有原则的 5、宽容自己就是接纳自己、悦纳 自己 宽容与刻薄 汪国真 宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人,将失去别人的尊重,一个一味地宽容的人,将失去自己的尊严。 对待别人的宽容,我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人,应该知道自律。 宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受。 如果别人已不宽容,就不要去使劲儿乞求宽容,乞求得来的宽容,从来不是真正的宽容。 如果你还要想宽容别人,就不要等到别人来乞求,记住一句老话:给永远比要令人愉快。
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