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○ 宽容意味着事事都要做出忍让。 错。宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律的问题上，我们不能够退让。 ○ 宽容意味着事事都要迁就别人。 错。宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人”、“恶人”就不能迁就。 ○ 宽容是懦弱的表现。 错。宽容是一种美德、一种境界，能够宽容他人的人是最有勇气的人。 ○ 宽容等于纵容。 错。宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两者不是一回事。 ○ 宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 错。在坚守原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容。 ○ 对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 错。宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容。 ○ 宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。 错。只有违背原则的问题，才不能够宽容。 （3）宽容是有原则的 对。宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。 * * * * 欢迎走进 思想品德课堂 　　“宰相肚里能撑船”是什么意思？ 　“宰相肚里能撑船” －原指宰相心胸宽广。后比喻人宽宏大量 。这是形容人心胸坦荡、豁达大度、涵养超人的一句名言。 海纳百川 有容乃大 　　“海纳百川有容乃大”出自何处？是何用意？ 海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 林则徐 　　海纳百川，有容乃大：大海可以容纳千百条河流，因为它有这样广阔的胸怀，所以是世间最伟大的（教育人们要心胸宽广才能变得伟大）。 　　壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒（教育人们要放弃无谓的享乐欲望，要清心寡欲，修身养性）。 什么是宽容？ 宽容在人际交往中对人对己有什么作用？ 一位家长拉拉扯扯地质问孩子：“说,到底谁打你了？” 孩子一言不发，只是不停地哭泣。 “走，到学校去收拾他！”孩子还是呆立不动。 “你怎么木头一样，他打你，你就不会打他吗？” 孩子说: “是我不小心碰了他……” “碰了他，他就打你，你怎么不还手呀！你这个窝囊废!找他去!……” 有一天，在一个“儿童俱乐部”的活动现场，一位满脸歉意的工作人员，在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多，这个工作人员一时疏忽，将这个小孩留在网球场。等找到孩子后，小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心。 不久，孩子的妈妈来了，看见了自己哭得惨兮兮的孩子。这个妈妈，蹲下来安慰自己4岁的小孩，并且很理性地告诉他：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。” 那4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她说：“姐姐,不要害怕，我已经没事了。” 2、你觉得两个孩子将来可能会成为怎样的一个人呢？ 1、两件事有什么共同点和不同点？ 3、两件事给你什么启示？ 什么是宽容？ 宽容合作的基础？ 人非圣贤，怎么正确对待“过”： 自己的过： 他人的过： 宽容的作用 如何做到宽容？ 首先，要有一颗仁爱之心，要有平和的心境，切不可有嫉妒之心。 第二，要有豁达的心胸，忍让的心境。 第三，要注意多向思维。遇到事情时，多站在他人的角度去想，从正反两方面去想，从大局去想，从他人的好处去想。 第四，做到不计前嫌，以德报怨。 宽容意味着事事都要做出忍让。 宽容意味着事事都要迁就他人。 宽容是懦弱的表现。 宽容等于纵容。 宽容是一种美德。 宽容是一种境界。 善于宽容，利人利己。 宽容是有原则的。 　第九课　心有他人天地宽 一、海纳百川　有容乃大 １、宽容的内涵及作用 ２、人际交往需要宽容的原因 ３、宽容是一种美德、是一种境界 ４、宽容是有原则的 ５、宽容自己就是接纳自己、悦纳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自己　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 宽容与刻薄 汪国真 　　宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 　　一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。 　　对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。 　　宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。 　　如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。 　　如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。