创业投资教学大纲2013.docx

执笔人（课程负责人）执笔时间审阅人（专业负责人）审阅时间审定人（系负责人）审定时间龚旭云2013.5.10邓新杰2013.5.29楼晓靖2013.5.30《创业投资》课程教学大纲课程代码3101209适用专业工商企业管理课程类型职业选修课学 分 数2总学时数32第一部分总纲一、课程的性质和任务1．课程的性质《创业投资》是一门培养学生的创业意识和创业能力的专业选修课。2．课程的任务顺应新时代发展的要求，以市场变化及其趋势为背景，从企业微观角度出发，运用企业管理新观念，培养学生的创业意识和创业能力，让学生掌握企业开办与管理全过程的理论和实务的一门课程。培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间。3．前导课程与后续课程前导课程：管理学原理、会计学基础、证劵投资学、现代推销技术、人力资源管理概论二、考核方式与成绩评定考核方式：考试成绩评定：期末成绩（50%）+平时成绩（20%）+实训考核成绩（30%）三、推荐教材及主要参考资料1.教材（1）葛建新编，《创业学》，清华大学出版社，2004年，第1版（2）罗天虎编，《创业学教程》，西北工业大学出版社，2004年，第1版（3）刘平编，创业学原理与应用（高职精品实践），东北财经大学出版社，2008年（4）国际劳工局《创办你的企业》中国劳动社会保障出版社，2003年5月；2.参考书（1）（美）罗伯特?赫里斯，迈克尔?彼得斯著.编，《创业学》，清华大学出版社，2004年（2）郁义鸿，李志能，罗博特?D?希斯瑞克编著，《创业学》，复旦大学出版社，2000年 （3）杰弗里?蒂蒙斯：《创业者》，华夏出版社，2002年1月版 （4）杰弗里?蒂蒙斯：《战略与商业机会》，华夏出版社，2002年1月版（5）杰弗里?蒂蒙斯：《创业企业融资》，华夏出版社，2002年1月版（6）杰弗里?蒂蒙斯，小斯蒂芬·斯皮内利著，周伟民，吕长春译. 创业学案例(第6版) , 人民邮电出版社，2005年（7）罗博特.D.希斯瑞克（美）：《创业学》，复旦大学出版社 ，2000年3月版 四、大纲执行说明1.本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。2.实施过程中可以根据具体情况在顺序上作部分调整。第二部分 理论教学一、教学基本要求1.培养学生的创业能力和创业意识；2.为学生将来开办和从事企业管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能。3.帮助学生了解企业开办的程序。4.帮助学生掌握市场环境因素分析的方法，了解企业创办需要分析计划、生产布局、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、营销管理、会计控制等方法与程序；5.教会学生初步撰写创业计划和模拟创业二、教学方法与手段讲解法、案例分析为主、课堂讨论法等其他方法为辅。三、教学内容的设置与学时数分配表序号教学环节学时教学内容小计讲授习题课讨论其他(一)绪论22(二)创业者与企业家精神22(三)创业项目的经济评价321(四)创业环境分析11（五）创业计划书的撰写33（六）创业融资321（七）企业的创办22（八）初创企业的管理33（九）企业的扩展321合 计221912四、理论教学内容与要求（一）绪论 教学内容：1.创业的含义2.管理哲学在创业中的重要性3.投资的含义4.投资的研究对象与研究内容5.投资的类型教学要求：要求学生掌握创业的含义、内涵以及创业的重要意义，要求掌握投资的含义、投资的对象、投资的类型重点：创业的内涵、管理哲学的含义、投资的含义、投资的对象、投资的类型难点：创业的内涵、投资的含义、投资的对象、投资的类型（二） 创业者与企业家精神 教学内容：1.有关创新的概念2.创业者的特征3.创业者的能力素质构成4.企业家精神及培育教学要求：要求学生掌握创新的含义，理解创业者的特征和能力素质构成，理解企业家精神及培育重点：创新的内涵、创业者的特征和能力素质构成、企业家精神的培育难点：创业者的特征和能力素质构成、企业家精神的培育（三）创业项目的经济评价 教学内容：1.货币的时间价值2.现金流分析3.项目的风险评估4.项目方案的投资决策教学要求：要求学生掌握货币的时间价值几种基本方法，掌握现金流的分析方法，理解项目风险评估内容，掌握基本的项目方案的投资决策方法。重点：货币的时间价值几种基本方法、现金流的分析方法、项目方案的投资决策方法难点：现金流的分析方法、项目方案的投资决策方法（四）创业环境分析 教学内容：1.创业环境分析的目的与方法2.宏观环境分析3.行业环境分析4.微观环境分析5.中国创业环境的总体评价教学要求：要求学生理解环境分析的方法与目的，掌握环境分析的内容重点：环境分析的内容难点：环境分析的内容（五）创业计划书的撰写教学内容：1.创业计划的概念和作用2.