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第1章空间几何体 高考要求 (1)空间几何体 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。 【试题举例】 在正方体上任意选择4个顶点，它们可能是如下各种几何形体的4个顶点，这些几何形体是　(写出所有正确结论的编号). 矩形； 不是矩形的平行四边形； 有三个面为等腰直角三角形，有一个面为等边三角形的四面体； 每个面都是等边三角形的四面体； 每个面都是直角三角形的四面体。 【答案】 【解析】本题主要考查立体几何中的概念，几何图形的性质， 属于综合知识能力的考查。如图，四边形BB1D1D为矩形；四面体B1ACD1满足选项；四面体A1AB1D1满足选项；四面体ABD1D满足选项. ②能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二测法画出它们的直观图。 【试题举例】 下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是(　) A.?B.①③?C.①④?D.②④ 【答案】D 【解析】根据三视图的概念易知、有且仅有两个视图相同。 会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。 会画某些建筑物的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求). 【试题举例】  已知某个几何体的三视图如右图所示，根据图中标出的尺寸(单位：cm)，可得这个几何体的体积是(　) A.4000/3cm3B.8000/3cm3 C.2 000 cm3 D.4 000 cm3 【答案】B 【解析】本题考查三视图的知识及几何体体积公式等知识。根据三视图的知识及特点，可画出几何体形状，为如图所示的四棱锥。且底面为边长是20的正方形，高VH＝20，所以这个几何体的体积V＝1/3×20×20×20＝8000/3cm3. 了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式). 【试题举例】 已知某几何体的俯视图是如图5所示的矩形，正视图(或称主视图)是一个底边长为8、高为4的等腰三角形，侧视图(或称左视图)是一个底边长为6、高为4的等腰三角形。 (1)求该几何体的体积V； (2)求该几何体的侧面积S. 【解析】由题设可知，几何体是一个高为4的四棱锥，其底面是长、宽分别为8和6的矩形，正侧面及其相对侧面均为底边长为8、高为h1的等腰三角形，左、右侧面均为底边长为6、高为h2的等腰三角形，如下图。 ()几何体的体积为 V＝1/3·S矩形·h＝1/3×6×8×4＝64. ()正侧面及相对侧面底边上的高为： h1＝5. 左、右侧面的底边上的高为： h2＝4√2. 故几何体的侧面面积为： S＝2·（1/2*8*5+1/2*6*4√2＝40＋24√2. (2)点、直线、平面之间的位置关系 理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理。 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内。 公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。 定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补。 【试题举例】 在平面上，两条直线的位置关系有相交、平行、重合三种. 已知α、β是两个相交平面，空间两条直线l1、l2在α上的射影是直线s1、s2，l1、l2在β上的射影是直线t1、t2.用s1与s2，t1与t2的位置关系，写出一个总能确定l1与l2是异面直线的充分条件：　. 【答案】s1s2，并且t1与t2相交(t1t2，并且s1与s2相交) 【解析】 若两条直线在一个平面内的射影为一对平行直线，则这两直线平行或异面， 由此结论知，只需要该对直线在另一平面内的射影满足是两条相交直线即可. 故可以填：s1s2 ，并且t1与t2相交(t1t2，并且s1与s2相交). 以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理。 理解以下判定定理。 如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行。 如果一个平面内的两条相交直线都与另一个平面都平行，那么这两个平面平行。 如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直。 如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直。 理解以下性质定理，并能够证明。 如果一条直线与一个平面平行，那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行。 【导读】1.准确理解、熟练掌握性质定理并能进行三种语言(文字语言、符号语言和图形语言)的转化是关键。 2.一般在已知中知道线面平行时就要考虑运用