电子商务专业创业创新型人才培养浅析.doc

电子商务专业创业创新型人才培养浅析一、电子商务创业创新型人才培养的必要性 电子商务作为全球经济发展的趋势，将成为21世纪贸易活动的基本经济形态。电子商务的快速发展，使整个社会对电子商务专业人才的需求日益迫切，并且对人才的需求提出更高的要求，需要既有扎实理论知识水平又具有创业创新能力的复合型的人才，特别是对创业和创新能力的要求越来越高。传统教育的人才培养模式已不再适应社会的发展，传统教育在培养目标中缺乏明确的创业素质要求，教育内容缺乏系统的创业能力训练，学生的创新意识和创业能力的养成在很大程度上受到束缚。因此，实现电子商务人才的培养由从业型向创业创新型的转变是十分必要的。 面对我国电子商务迅猛发展的新形势，如何培养出满足电子商务市场需要的创业创新型人才，已成为高等院校急需解决的重要问题，高等院校是贯彻国家自主创新战略、建设创新型国家的重要力量，在建设创新型国家的过程中担负着培养人才的重大责任，必须进一步加强创新型人才培养研究，改革人才培养模式，积极探索有效途径，建立起与之相适应的创新人才培养体系，这既是电子商务发展的客观要求，也是高等院校自身发展的必然选择。 二、存在的问题 目前，在高校电子商务专业教学中存在着一些问题。 1.对创新精神的培养缺失 电子商务是一个全新的、充满活力的行业和领域。目前，正是电子商务行业高速发展的时期，全新的技术和理念层出不穷，创新是目前电子商务发展的动力。然而在电子商务专业课程设计当中，对学生创新精神和素质的培养却是忽略的。缺乏创新精神的电子商务人才是很难在电子商务行业和领域有全新的突破和发展的。 2.对大学生网络创业如何引导 随着电子商务的发展，大学生网络商务创业在最近几年蓬勃发展。但是，随着大学生网络商务创业的普及，也暴露出一些问题。由于社会阅历、经济实力、实践技能等诸多方面的原因，大学生网络商务创业往往是雷声大、雨点小，很难长期坚持下去。真正能够将创业项目长期坚持下去，并且在毕业后取得一定成绩的网络商务创业者还是凤毛翎角。因此，如何在电子商务专业课程中对电子商务专业学生进行网络商务创业引导，提高学生网络商务创业成功率，还是值得进一步深思的问题。 3.注重理论学习，实践技能方面欠缺的问题 在很多院校的电子商务教学当中，以理论教学为主，对实践技能强化的课程十分有限。学生对电子商务理论掌握的头头是道，一涉及实践技能就难以胜任了。然而，电子商务又是实践性非常强的学科。因此，导致一部分学生毕业后不能够顺利从事相关岗位的工作，凸显出技能方面的缺陷。 三、解决措施 面对电子商务环境对人才的要求。高校必须转变旧的教育观念，充分认识创业和创新教育的重要性，树立以创业创新精神为价值取向的新型教育思想，把培养具有创业精神和创新能力的各类人才放到关系国家前途和民族命运的高度来认识，通过实施创业创新教育培养满足电子商务环境下经济的发展。 1.营造有利于创新人才培养的制度环境 创新人才的培养还有赖于制度创新。要从根本上解决人才培养问题，必须从制度建设着手，变革旧的教育管理制度和人才培养模式，积极构建有利于创新人才成长的制度体系。要突破体制性制约，以实现教学与科研的有机结合与互动，以高水平的科研带动高水平的教学，不断完善人才的选拔机制和培养模式，促进学生的创造力培养。 2.构建教学与科研相融合的创新型人才培养体系 培养创新型人才需要构建与之相适应的培养体系。当前，构建创新型人才培养体系，必须进一步推动深层次的教育教学改革，即实现教学与科研的有机融合，充分发挥高等院校的科研优势，使之成为创新教育取之不竭的优质资源和环境。 3.建设一支具有创新能力的教师队伍 创新教育实施的好坏，教师是个关键因素。没有富有创新精神的教师，就不可能培养出创新型人才。为此，必须高度重视师资队伍建设，努力形成有利于教师发展的竞争激励机制。要加强创新型教师培养，逐步使他们具有较强的创新教育意识和创新教育观念，具有广博的理论知识和合理的知识结构，具有较高的教学、科研创新能力。通过创新型教师的言传身教，把敢于并善于创新的理念贯穿到整个教学之中，贯穿于教育过程的始终。 4.加强创新教育实践和教学质量监控 坚持以人为本，注重教学生学会学习，引导兴趣，调动学生自主学习的积极性，从多方面培养学生的自主学习能力；注意激励学生的想象力，培养创新思维，要通过典型引路，鼓励创新，活化教法，引导创新，分析比较，启发创新。此外还要尊重学生个性，鼓励学生在“模仿”中创新，充分展现自己的个性特长。 加强创新教育，教学是关键。必须坚持对教学质量进行监控，要建立全方位的教学质量监控体系，使之有效地服务于创新教育这个核心；要加强对监督反馈信息的管理，充分发挥教学