略论知识经济时代会计人员继续教育.docVIP

略论知识经济时代会计人员继续教育一，知识经济时代会计人员继续教育的紧迫性 1．知以纤济要求会计人员符合国际化札准要求 由于全球经济的一体化，企业的跨国经营及其信息传递的快捷，企业的活动空间进一步扩展，企业经营中的各种不确定因素和风险明显增加。特别是在企业的经营活动实践中，经常会产生一些不确定性的会计事项，会计人员通过估计、判断与推理，往往会导致不同的结果。其中一些业务素质较差的会计人员，即使遵循了会计工作规范，但由于其认识水平的局限性，对法规制度理解不到，就有可能运用不恰当的会计准则和会计核算制度，从而不可避免地会出现会计数据脱离实际的情况，引起会计信息失真。针对这些变化，我国会计人员的职能会越来越广，这就要求会计人员不断充实自己，掌握最新技术、最新知识，以提高自身的综合业务素质。 2知识经济要求会计人员是现代化通才 在知识经济时代，与企业规模日益大型化、经营结构日益多元化相适应，会计准则体系更加规范化，会计业务量、信息量不断增大；与此同时，企业经营者和投资者为及时进行经营、投资决策，对会计信息的时效性要求也越来越高，这就使得会计处理手段由手工操作进步到电算化手段。计算机成为越来越多企业会计操作的主要工具，电算化会计系统在处理和提供会计信息上的及时性和可靠性已得到公认。这就要求会计人员既是一名高水准的会计师，还必须是一名出色的计算机操作员。此外，在新的形势下，会计人员还必须精通财会外语，熟悉国际会计、商务惯例，具有较广博的国际社会文化背景知识和跨国公司会计实务知识，以提高企业会计工作的质量和时效性。 3．知识经济要求会计人员具备适应性和应变能力 知识经济时代的任何竞争都是人才的竞争。加入WT0后跨国公司将不断涌入我国，企业外部经营环境发生深刻变化，各国市场的变化和风险全部融合在一起，电子商务、金融风险、衍厅生工具等等，在缩小企业经济活动时空的同时，也使企业财会工作面临更大的不确定性和风险。同时，随着市场竞争的不断加剧，在企业的兼并、重组和破产实施过程中的成本计量、价值测定，尤其是在收购和反收购的风险预测、评估无形资产等许多企业决策的重大问题上，者P要求会计人员具备足够的专业知识，了解新情况，解决新问题。另外，由于我国正处于一个会计制度变革时期，新的会计准则和制度不断颁布，为了适应入世的要求，我国的财务会计政策导向也发生了很大的变化，造成会计人员知识更新的节奏进一步加快，使得会计人员从业的“门槛”越来越高，会计实际问题处理更加灵活，对会计人员的素质要求也更高了。会计人员要胜任自己日益复杂和多变的工作，逐步发展成为国际型会计人才，就必须具备终生学习的毅力，具备多元化的知识结构和相应的适应性与应变能力。 二．建立复合型人才继续教育模式 1．注重培养会计人员多九化的知识结构 首先，应重视会计人员知识结构的专业性，在要求熟练掌握会计基本知识和操作技能的基础上，会计人员的专业继续教育应有的放矢，着眼于对会计新业务、新知识的学习和应用，现代教学技术和手段的运用，特别是计算机、多媒体及各种教学网络的开通，使得会计人员的专业继续教育形式更加多样，内容也更加丰富。其次，应重视会计人员知识结构的动态性，根据会计环境的新变化和会计工作的发展动态，结合企业经营业务实际，分阶段、有步骤地传授和介绍相关的新知识、新技能、新方法。其中，中青年会计业务骨干应作为重点对象，培养他们从高新科技知识的本质及其规律出发的思维方式，为培养他们的创新能力奠定基础。再次，应重视会计人员知识结构的系统性，帮助会计人员系统地熟悉和了解与会计相关的知识和环境，如税收、金融、国际贸易、财务分析、证券投资，以及目关的政策、法规、制度等，以适应知识结构多元化的人才培养目标。 2．注重提高会计人员的综合素质 从总体上讲，会计人员的综合素质可体现在世界观、价值观、道德观、主观能动性、自信心、知识面、社会适应能力、心理承受力、坚韧不拔的追求精神、独立性等诸多素质品质上。 由于会计工作相对独立于企业其它部门，会计人员一般有较大的处理业务的权利，实践中由此发生一些常见的违法、违德行为，如常见的做假账、拿回扣、虚报费用、泄露企业机密，甚至携巨款潜逃等。因此，要以先进人物和典型人物为榜样，帮助会计人员树立正确的人生价值观和奉献精神。重点内容包括：强调严以律己和主人翁意识，树立高目标、高起点、高层次的自我发展观念，确立国家利益和企业利益高于一切的思想，培养“诚信为本”的职业理念，加强日常品德修养等等。特别是许多企业都存在会计造假问题，会计人员往往是会计造假的直接制造者，虽然，他们也要服从企业领导和上级领导，但对于会计，造假应负有不可推卸的责任。因此，要重点加强会计人员职业道德观的日常教育，增强职业荣誉感，使其能够自觉抵制会计造假。