台北市双莲国小100学年度上学期.doc

臺北市雙蓮國小101學年度下學期 教室教學情境佈置、文化走廊、藝文展覽中心佈置實施計畫 壹、目的： 佈置多元學習角，豐富學習環境，吸引學生「途中逗留」，增進學習氣氛。 美化教室，發揮「境教」功能，以收潛移默化之效。 提供學生作品發表暨展示園地，發掘多元明星，以利相互觀摩學習。 貳、教室教學情境佈置： 一、實施原則： 富教育性，能提高學生學習興趣。 充分運用各種資源媒材，設計平面或立體造型，增進教室美觀。 教學用具及課桌椅適當排列，符合教學型態需求，創造最大學習空間。 親師生共同參與，增進彼此互動與了解之機會。 二、佈置內容： （一） 班級教室（含資源班）：級任老師召集規劃，邀請家長參與並指導學生參與佈置。 １、單元教學佈置：依教學進度隨時更換。 （1） 教學內容展示：配合各科（領域）教學如圖片、圖表、標本、模型或兒童觀察實驗結果記錄。 （2） 學習成果展示：美勞、書法、作文、小小圖書、閱讀報告、作業簿、寒（暑）假……等各類優良作品。 ２、一般情境佈置： 設置班級圖書，以方便取用書籍刊物閱讀為主，並將借閱情形，借書規則詳細記錄。 配合生活教育、民族精神教育、安全教育、民主法治教育製作標語，內容以生活實踐為主，或列舉偉人嘉言等，書於教室兩側的牆壁上。 佈告欄、生活公約欄配合學校所公佈事項及師生共同訂定之班級公約。 設置「學習角」由各班師生依實際教學需求共同佈置。 其他 （二）專科教室： 教室範圍：資源班教室、音樂室、教具室、美勞室、電腦室、圖書室……等。 單元佈置：利用實物、圖片、照片、圖表、學生作品等配合單元作機動性更換佈置。 生態佈置：可作紅豆、綠豆、黃豆等豆類的育苗，小魚、花草、菜類的飼養或栽培，配合記錄予以解說。 標語：內容配合學生學習之態度、精神來訂定標語，以期學生能夠身體力行。 各依專科教室之功能完善佈置。 ? 三、佈置材料：善用各式資源媒材，班級佈置依總務處公佈之各班班級費額度內採購，專科教室及各樓梯間之公佈欄依實際需求申請經費動支請示。? 四、實施日期：每學期開學後於學校日前內完成更新佈置，學期中配合教學需求不定期更新教學情境佈置內容。 五、觀摩日期：每學期開學後第三週前週三下午辦理為原則，詳細日期參閱本校重要行事。 六、觀摩方式：以班級為單位，由各班老師自行至各班教室觀摩學習，增進教學情境佈置的知能，並填寫自評表(如附件)。每位教師觀摩後擇優推薦一至二名整體教學情境佈置績優之班級，教師亦得推薦單點佈置績優班級。 參、文化走廊佈置： 一、實施目的： （一）增進學生文化素養，提昇生活品質。 （二）培養學生對藝術的愛好，激發學生潛能。 （三）落實五育均衡發展及學校願景。 二、 實施原則： （一）配合各項行政業務張貼宣導海報。 （二）每位學生作品都能在文化走廊展示。 （三）將本校活動照片張貼於最新訊息讓小朋友有參與感。 （四）鼓勵學生踴躍前往文化走廊參觀。 三、實施方式: （一）佈置地點：依所分配之二連絡走廊櫥窗。 （二）定期更換主題：內容配合教學進度與節慶、生活習性等。 四、實施日期：每學期開學後於學校日前內完成更新佈置，學期中配合教學需求不定期更新教學情境佈置內容。 五、佈置材料購置：以學年為單位，提出提購相關佈置材料。 六、效益評估： （一）人人都能展示作品，兒童樂於學習。 （二）學校充滿人文素養及藝術氣質。 肆、藝文展覽中心佈置： 一、展覽時間：101年2月20日（星期三）至101年6月28日（星期五）。 二、展覽說明：本校各項學生藝文活動展覽 週次 檔期 參展對象 負責人員 第2.3.4週 寒假作業展 全校學生 教務處 第5.6週 五年級成果展 五年級學生 五年級美勞老師 第7.8週 三年級成果展 三年級學生 三年級級任老師 第9.10週 一年級成果展 一年級學生 一年級級任老師 第11.12.13週 畢業生創作成果展 六年級學生 六年級美勞老師 第14.15.16週 兒童美術創作展金牌獎成果展 得獎學生 美勞任課教師 第17.18.19週 社團活動成果展 課後社團學生 學務處 表上檔期的規劃原則，可視實際需求狀況做出調整。 二、四、六年級美術成果展已於上學期辦理。 檔期佈展所需的材料、人員協助等事宜，請洽教務處、總務處、美勞教室尋求支援。 陸、經費：校內相關事務經費項下支付。 柒、附則：本計畫陳請 校長核准後實施，修正時亦同。 臺北市大同區雙蓮國民小學101學年度下學期教學情境佈置觀摩自評表 □班級： 年 班 □科任： 科 自評者： 自評日期： 項目內容 佈 置 情 形 分享及省思 1 2 3 4 優異 良好 尚可 加油 一 、 學 習