基于能力培养的《机械制造工艺基础》课程教学.pdfVIP

2O08．3 经验交流 基于能力培养的《机械制造工艺基础》课程教学 李宪军 (徐州建筑职业技术学院 安徽 徐州 221008) 材料和使用条件等零件要素选择 加工设备，优化加工过程。而且这 修 部分内容在其他课程的教学中都 ． f 业基础课?该 皂晏? 星 课堂教学中值得注意的一些问题。就如何有 效利用现砉的教学资源组织教学 设计教学蓉 。 已讲到。因此．笔者在教学时，对教 材中机床传动原理部分的内容进 ． 制造工艺学》四部分内容整合而 廿： 刚 1 一上． 。 自 釜¨ 。 行了调整，增加了机床工艺范围、 ． 成。其中，前三部分既形成独立的 一些探索和实践。 机床附件的使用．以及机床附件在 使用过程中对加工精度的影响等 一 些与零件工艺过程有直接关系 的内容，使教学更加贴近工程实 践．从而有助于形成学生的工艺能 力。 践结合较强的特点，其专业能力是从事 没有制造工艺的实践经验。不能建立各 采用多种教学手段． 机械类工程技术管理工作必需的一项基 知识之间的有机联系．在课程结束后得 加深学生对基本理论知识的理解 本技能。笔者在实践教学中，就如何有效 到的是四个不同方面的零散知识．因此， 《机械制造工艺基础》是一门实践性 利用现有的教学资源组织教学、设计教 教师在教学过程中．应根据课程的教学 较强的课程。对于习惯于应用一些基本 学内容。以提高学生机械制造工艺能力 目的．即“培养学生什么样的能力”这个 原理和公式解决问题的学生来说．采用 进行了一些探索和实践。 主线将各知识点联结在一起。 一 般的理论教学方法，很难收到较好的 以专业能力为出发点。突出专业特点 从高职培养生产第一线的技术管理 效果。因此必须充分利用各种教学手段， 本课程是机械类专业的主干课程之 和高技能人才这一总体目标来看