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介绍家乡的景物 介绍家乡的景物 一、说教材： 本次习作安排的是写家乡的景物，在口语交际的基础上，开拓学生思路和，写出家乡的景物及自己的感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。同时注意学习本组课文的表达方法。 二、说目标： 1、写家乡的一处景物；也可以写其他地方你喜欢的景物。 2、按一定顺序，写出景物的特点，展开丰富的想象，表达自己的情感。 3、有热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 三、说重难点： 重点：抓住特点，按一定顺序写。 难点：把家乡的美描绘出来，写具体、生动。 四、教学过程 （一）谈话揭题 （二）阅读习作提示，明确要求 习作要求： 1、选一处景物，写出景物的特点。 2、按照一定的顺序。 3、表达热爱家乡的感情。 4、展开丰富的想象。 * * （三）习作指导 确定主题：你要写家乡的什么风景，风景有什么特点？（美丽、壮观、历史悠久……） 确定写作顺序 季节顺序、时间顺序、游览顺序、景物的特点 先拟题目 俗话说：看文先看题，题好一半文。先给你的习作起个新颖的题目，让你的读者一看就明白你写的是哪里的景物。 参考题目： 《美丽的XX》 《家乡的XX》 《迷人的XX》 开头：开头的方法很多 可开门见山，直接交代你哪天观察了什麽景物；也可以引用与景物有关的诗句来开头。 注意开头要扣题，方法是把题目写进你的开头。 举例： 1.题目《美丽的胜溪湖公园》 我的家乡孝义有一座公园——胜溪湖公园，那里的景色美丽迷人。 2.题目《家乡的府前广场》 每当闲暇时，我和爸爸、妈妈总喜欢来到孝义——府前广场散步游玩。 中间 注意三点： （1）按照一定顺序来写； （2）抓住要描写景物的特点来写。 (3) 展开丰富的想象，运用比喻、拟人等修辞方法。 （一）按照一定顺序来写 1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序 --春、夏、秋、冬 --早晨、中午、傍晚、晚上 --从远到近或从近到远 --地点变换、游览顺序 　　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1－全身 2-翅膀 3－尾巴 这段话是按什么顺序观察的？ 　　　雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。 （二）抓住要描写景物的特点来写。  水是那样绿，绿得像是被周围的绿 树、绿草染过的。水是那样深，又那样清， 清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见 沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 （三）展开丰富的想象 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 结尾 结尾的方式 （1）总结全文，抒发情感; (2)可以谈谈自己的感受 （3）可以与开头呼应。 但要注意篇末扣题，方法是重复使用一下题目即可。 举例： 1.题目《美丽的崇义园》 美丽的崇义公园，我爱你！ 2.题目《珍珠泉》 ? 　这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ * * 1写水： 波光粼粼 微波荡漾 清澈见底 2写桥： 弯弯曲曲 波光潋滟 3写建筑： 栩栩如生 活灵活现 巧夺天工 小巧玲珑 气度宏伟 构造精巧 * * 1、写山：形态各异　野花盛开 2、写树：郁郁葱葱 密密层层 严严实实 绿树成荫 古木参天 四季常青 3、写感觉：心旷神怡 迫不及待 自由自在 望而生畏 气喘吁吁 兴高采烈 范文1家乡的一处景物—— 风景优美的胜溪湖 我的家乡在孝义市，这里有许多风景优美的地方，但是胜溪湖的景色却使我难以忘怀。 春天，胜溪湖的树木长出嫩绿的叶子，嫩黄的迎春花轻轻向我们招手，粉红的桃花向我们微笑，柳树的花像麦穗似的挂满了枝头，在微风中轻轻地摇摆着。碧绿的湖水在阳光下泛着粼粼的波纹。 夏天，树木长得郁郁葱葱，草丰木茂。晚饭后，人们三五成群地摇着扇子来到胜溪湖的湖边散步，他们一边聊天，一边欣赏着夜色，一阵阵微风从脸旁吹过，使人觉得心旷神怡。 秋天，很多树叶变