9-刘欣彤讲座2015.10.23.pdfVIP

认知障碍的团体训练 重庆医科大学附属第一医院老年病科 刘欣彤 提纲 一、团体训练的背景及原则 二、训练的项目设置及操作方法 团体训练的背景（一） 认知障碍发病率高、危害大。  目前尚无特效药 需早治疗、综合治疗。  大脑潜力惊人（爱因斯坦5% ），可塑性强。 团体训练的背景（二）  团体训练活动是在团体情境下进行的一种心理训 练形式，通过团体内人际交往交互作用，促使个 体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、 探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系， 学习新的态度与行为方式，以发展良好适应的助 人过程。 团体训练的优点 适用面广 形式多样，生动有趣，有利于吸引人员积极参与。 耗时短，效率高，收效好。 Development of Computer-Aided cognitive Training Program for Elderly and Its Effectiveness through a 6 Months Group Intervention Study.2015 Annika.Efficacy of a burn-specific cognitive-behavioral group training.2015 团体训练的三个问题 常识问题团体训练的目的是什么？  实务问题采用什么样的训练方法？ 关键问题训练方法与目的之间的效果？ 团体训练的目的 患者、家属 组织方  提高认知功能  训练辅导患者、家属  改善不良情绪、增强自我认  了解患者病情发展 同及社会交往能力。  提高患方治疗满意度。  延缓痴呆病情进展  提升团队影响力  减轻照顾者负担  提高病人及家属生活质量 团体训练的项目设置  认知训练  运动疗法  起居疗法 （日常生活能力训练）  娱乐疗法（音乐、舞蹈、书画、花卉）  营养干预  其他：按摩疗法、针刺等 Kivipelto. The Finnish Geriatric Intervention Study to Prevent Cognitive Impairment and Disability (FINGER): Study design and progress.2013. 训练方法  语言活动：阅读、讲故事、写日记、背诵诗词、绕口令、学外语、 聊天、演讲、背乘法口诀、珠心算、数数  棋牌：纸牌、麻将、象棋、跳棋、围棋  手工：拼图、搭积木、折纸、串珠子、解绳结  运动：散步、太极拳、手指操、健身操、健身球、球类  娱乐：听音乐、唱歌、跳舞、弹琴、书画、花卉  游戏：脑力大挑战、词语接龙、角色扮演、猜谜等  日常生活：买菜、做饭、清洁、购物 训练原则 复杂的事情简单做 专 简单的事情重复做 业 重复的事情坚持做 化 团体训练的要求 难易适度 可操作性 趣味性强 尊重、耐心 团体训练的步骤（PESOS) 2.说明 Explain 1.准备 3.示范 Prepare