(金榜题库)2017届高考生物总复习 综合评估检测 第一、二章 苏教版必修3.docVIP

（金榜题库）2014届高考生物总复习 综合评估检测 第一、二章 苏教版必修3 （90分钟 100分） 一、选择题(共22小题，每小题2分，共44分) 1.下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是(　　) A.当血糖浓度过高时，可以直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素 B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 D.当外界温度过高时，机体可通过减少甲状腺激素的分泌量来降低体温 2.(2010·江苏高考)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是(　　) A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B.b神经元的活动可受大脑皮层控制 C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正 D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 3.(2013·无锡模拟)下图为下丘脑某些细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是(　　) A.若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号 B.此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后，就被灭活了 C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 D.动作电位的形成与膜上的④等通道蛋白有关，A面为正电位，B面为负电位 4.人体受到严寒刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。以下有关叙述正确的是 (　　) A.此活动的调节属于体液调节 B.促甲状腺激素释放激素只作用于垂体 C.甲状腺在此调节中是效应器 D.在体温调节中，甲状腺激素与胰高血糖素是协同作用 5.在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫的关系是(　　) A.只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与 B.体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线 C.对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞由细胞免疫发挥作用 D.在抗病毒感染中，往往经过体液免疫—细胞免疫—体液免疫的作用过程 6.若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后，可发生如下图免疫反应(A、B为有关的物质)。下列各种分析正确的是(　　) A.禽流感病毒H5N1侵入人体后，能刺激T淋巴细胞增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合 B.A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除 C.T淋巴细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞 D.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白 7.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如下图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为(　　) A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素 C.脱落酸、细胞分裂素 D.赤霉素、乙烯 8.(2013·宿迁模拟)右图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列部位的生长素浓度与生长关系与P点相对应的是(　　) A.胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧 B.植株横置时，茎弯曲部位的近地侧 C.植株横置时，根弯曲部位的背地侧 D.具顶芽植株的侧芽部位 9.(2013·南京模拟)下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是(　　) A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 C.②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 D.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 10.运动员在参加剧烈比赛的过程中需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述错误的是(　　) B.产热增多使体温升高，通过神经-体液调节以维持体温稳定 C.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡 D.葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节 11.(2013·淮安模拟)线虫分泌的一种蛋白质能特异性识别并结合体内凋亡细胞表面的磷脂酰丝氨酸，同时该蛋白质也识别并结合巨噬细胞表面受体蛋白CED-1，从而促进了巨噬细胞识别、摄取、消化和清除凋亡细胞。该蛋白质属于一种(　　) A.抗体　　　B.载体　　　C.酶　　　D.信号分子 12.下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是(　　) A.a B.b C.c D.d 13.人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 14.(2013·苏州模拟)图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中AC=CD，图乙为突触结构放大图。据图分析下列说法中正确的是(　　) A.图