01人体内环境及稳态.pptVIP

学习目标 1.熟练掌握内环境,内环境的稳态及调节机制，提高归纳分析生物现实问题的能力。 2.自主学习，合作探究，学会生物体内维持PH稳定的方法。 3、热爱自然，珍爱生命，体验生命活动的奥妙。 自主学习(5分钟) 1 进一步修改并完善学案，对不明白 知识点进行勾画和标识。 2 继续对课本中的基础知识进行记忆。 3 自主学习，独立完成 合作探究（8分钟） 1.体液，细胞外液，细胞内液，内环境的概念 2.稳态以及稳态的调节机制是什么 2.找出血浆，组织液和淋巴之间的关系。 2.试分析内环境调节PH的机制 3.试分析引起组织水肿的原因（主要三个原因） 组织液是体内大多数细胞直接生活的环境 淋巴是淋巴细胞、吞噬细胞直接生活的环境 血浆是血细胞直接生活的环境 巩固落实（5分钟） 1.内环境成分的关系和化学成分的区别 2.稳态的概念及意义 3. 静心思考总结，整理重点问题 本堂小结 1.本节课我们学习的主要内容 2.本节课表现优秀的小组及个人 3.本节课的建议 * 山东省昌乐二中高一生物课件 * * 第1章 人体的内环境与稳态 A层快速自纠，做好解题思路总结 B层认真纠错，找出原因，发现疑难点 C层答案认真自纠，发现疑难点 山东省昌乐二中高一生物课件 要求：重点讨论自纠过程中仍不能够解决的问题。 讨论要求： 1.分层讨论，先一对一，再组内共同讨论，总结完善自纠成果。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结。 3.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。 5.6.7.9组 2.内环境调节PH的机制 8.10组 3.试分析引起组织水肿的原因（主要四个原因）。 展示点评要求：展示严禁抄袭答案；点评脱稿，简单重点的问题要强调，注意拓展和补充； A层完成学案，并整理解题思路B层完成学案内容。C层努力巩固好学案。 1.2.3.4组 1.用箭头和文字表示血浆，组织液和淋巴之间的关系。（前黑板） 点评组 展示组 展示内容 1组 5组 8组 展示点评（15分钟） 内环境组成的相互关系： 总结提升一 细胞内液 外界环境 组织液 血浆 淋巴 细胞外液（内环境） 消化、呼吸循环、泌尿 体内细胞生活在细胞外液中 血红蛋白属于内环境吗？ 思考： 血红蛋白位于红细胞，不属于内环境。 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态 总结提升二 意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 (2)酸碱度 血液酸碱度的调节，在缓冲物质的调节下始终维持在7.35－7.45之间; 血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质——缓冲物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，如H2CO3/NaHCO3 , NaH2PO4/Na2HPO4 缓冲对的作用（以H2CO3/NaHCO3为例） （ 7.35－7.45 ） 1、当酸性物质增加时(如乳酸[HL]过多时） HL + NaHCO3——→NaL +H2CO3 H2CO3——→H2O+CO2 2、当碱性物质增多时(如[Na2CO3]) Na2CO3 + H2CO3——→2NaHCO3 呼吸运动排出 肾脏排出 。 引起组织水肿的原因： A. 营养不良导致血浆蛋白含量减少 B. 花粉过敏使毛细血管通透性增大 C. 肾小球肾炎、尿毒症丢失蛋白质 D. 淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质 总结提升三 当堂检测 1.在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（ ） ① 血红蛋白 ② 葡萄糖 ③ 二氧化碳和氧 ④ Na＋ ⑤ 血浆蛋白 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ②③④⑤ 2.毛细血管壁细胞生活的液体环境是（ ） A. 血浆 B. 血浆和组织液 C. 淋巴和组织液 D. 血浆、组织液和淋巴 3.下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是（ ） A．内环境的理化性质是相对稳定的 B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C．内环境的理化性质是恒定不变的 D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 D C B * 山东省昌乐二中高一生物课件 * * *