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第五学习主题 第一次世界大战 第1课 两大军事对抗集团的形成 【学习目标】 识记与理解：记住三国同盟、三国协约最终形成的时间及组成国家；知道19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化；了解三国同盟、三国协约形成的主要过程；理解三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果。 过程与方法：通过分析帝国主义国家之间因矛盾变化而作出的相应调整及对策，培养学生抓主要矛盾解决问题的能力；通过学习两大军事对抗集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力；通过了解巴尔干半岛是两大军事集团争夺的焦点和世界大战爆发的火药桶，使学生关注巴尔干地区问题的历史由来，培养学生迁移知识，联系现实的能力。 情感态度和价值观：通过认识帝国主义之间的矛盾和两大军事集团形成的实质，为学生正确理解第一次世界大战的性质作好铺垫，使学生明确认识到第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。 【重点难点】 重点：1、三国同盟与三国协约的形成。2、两大军事集团形成的严重后果。 难点：三国同盟和三国协约之间的利益冲突。 【学法指导】自主学习法、合作探究法、问题探究法 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 自学教材内容P2-5（请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记） （一）、主要资本主义国家实力的变化﹡ 1.根源:欧美主要资本主义国家经济、政治发展的不平衡 2.表现：19世纪末20世纪初，后起的美国、德国超过英法，工业总产量分别跃居世界第一、二位 3.影响：帝国主义国家结成两大对立的军事同盟 （二）、三国同盟 1、依据教材列举三国同盟的形成过程： ①1879年10月，德国与奥匈帝国签订《 》； ②1882年5月、德、奥、意三国签订《 》，三国同盟形成。 2、填一填：三国同盟正式形成的时间 年，标志是《 》的签订。其核心国是 ，动摇者是 3、读一读：《德奥同盟条约》和《德奥意三国同盟条约》的内容，体会结盟的目的 （三）、三国协约 1、根据教材归纳三国协约的形成过程： ①1894年， 、 两国正式结盟； ②1904年，英、法签订《 》； ③1907年，英、俄签订《 》，三国协约正式形成。 2、说出：①三国协约正式形成的时间和标志 。 ②第5页《英法协约》和《英俄协约》的内容分别调整了英法在瓜分 殖民地和英俄在 争夺殖民地的利害冲突。英法、英俄协定的实质是 协定。 3、看一看，画一画：把三国同盟成员国用一个圆圈串连起来，把三国协约成员国用一个三角形串连起来，并说出它们的性质是什么？ 。 5、 二、我的疑惑： 学生将自己的疑惑写出，各学习小组组长收集、整理和归类。组织小组成员讨论探究。把不能解决的问题传递给老师。 【合作探究，释疑解惑】 １、德国为什么极力要求重新瓜分世界？ ２、19世纪末20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策的原因？ ３、三国同盟与三国协约形成的根本原因是什么？其其形成对世界局势产生了什么影响？ 4、动手绘制欧洲列强之间的矛盾和两大军事集团形成的图示 【检测反馈，学以致用】 【目标检测】 1.19世纪末20世纪初国际局势动荡不安的主要表现是 A.帝国主义国家实力对比发生变化 B.德国企图重新瓜分世界 C.两大军事侵略集团的形成与对峙 D.英国放弃光荣孤立政策 2、19世纪70年代以前，在世界工业产量方面居第一位的是 （ ） A．美国 B．法国 C．德国 D．英国 3、1882年，德、奥、意三国在哪个地方签订条约，最终形成三国同盟？ （ ） A．罗马 B．维也纳 C．柏林 D．慕尼黑 4.19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是 A．奥匈帝国和英国 B．德国和法国 C．德国和英国 D．意大利和俄国 5.1