1.1-2人口数量变化.docVIP

设计： 许华 审核： 编号： 班级 姓名 课题 1.1人口数量的变化 高考四要素研究 课程标准 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 考纲要求 不同人口增长模式的主要特点及地区分布 考点 人口数量变化与人口问题 考题 人口增长模式的特点及地区差异、不同国家的人口问题及措施 学习目标 知识与技能 1．比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。 2.?利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式时空特征。 过程与方法 1．通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。 2. 通过阅读各大洲和地区人口数量统计图，探讨人口增长的空间差异，并掌握分析这类统计图的一般方法。 3. 阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式转变过程。 情感态度与价值观 通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律，知道世界上人口增长方面的区域差异。在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。 重点难点 人口增长的三种模式及特点，不同时期不同地区世界人口增长的差异 预习案（第2时） 二、人口增长模式及其转变 １、人口增长模式的指标有哪三个？ ２、人口增长模式有哪些类型？ ３、描述三种人口增长模式的基本特征？所处的历史阶段？ ①原始型： ②传统型： ③现代型： 4、人口增长模式转变的原因？ 5、人口增长模式地区分布 ①发达国家人口增长模式？代表地区？ ②发展中国家人口增长模式？代表地区？ ③世界人口增长模式？代表地区？ 探究案 学法指导学生笔记 探究点一：通过读“图1.6人口增长模式及其转变示意”，比较三种人口增长模式的特征。 ? 1.人口增长类型的转变从哪个指标的变化开始？原因是什么？ 2.发达国家主要属于哪种类型？为什么？ 3.发展中国家为什么大多没有实现由传统型向现代型的转变？ 4.世界人口从总体看属于哪种增长模式？ 探究点二： 人口增长模式的判断： 1.特征上区分： 2.数值上区分： 探究点三：结合“案例1芬兰人口增长模式的转变”及课本P7“活动”，综合分析：哪个因素起主要作用？各因素之前又是怎样相互影响的？ 当堂检测： 1．右图反映四个国家的人口出生率和死亡率， 其中，人口增长模式属于“现代型”的国家是（ ） A、③　 B、②　 C、① D、④ 2．与右图中①的出生率、死亡率相接近的国家最有可能是（ ） A、中国 B、尼日利亚 C、英国 D、澳大利亚 3世界人口增长模式的转变顺序是 A．原始型－传统型－现代型 B．传统型－现代型－原始型 4．人口再生产类型由传统型向现代型转变开始的标志是 A．死亡率快速下降，出生率基本不变B．死亡率和出生率进一步下降 C．死亡率上升，出生率不变 D．出生率、死亡率同时上升 5．读“人口增长模式及其转变示意图”，完成下列问题： （1）、图中①②两曲线，表示人口出生率的是 ，可见人口增长模式是由 、 、 三项指标共同构成的。 （2）、图中A、B、C三时段与三种人口增长模式有对应关系： A时段人口增长模式是 ，B是 ，C是 。 （3）、多数发达国家人口自然增长率不足 ，人口增长模式已进入 型，在图中类似 时段的模式，但世界人口增长仍处于 转向 的过渡阶段。 (4)人口增长模式中属于现代型的许多国家近几年死亡率又略有上升的主要原因是 A．战争的影响 B．人口的老龄化 C．出生率下降 D．生活质量下降 知识体系: 用5分钟，梳理本节基础知识.学后感悟: 探究要求 训练案2 不带★的题是基础题，带有一个★的题是中等题，带有★★的题是难度较大的题. 1．一个地区的自然增长率主要取决于(　　) A．出生率 B．死亡率 C．出生率和死亡率 D．人口基数 2．人口的出生率与下列哪一因素密切相关(　　) A．人口数量 B．育龄妇女比重 C．人口年龄结构 D．风俗习惯 ★下图为四种人口增长模式统计图。读图回答3～4题。 3．大多数发展中