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驯服数学怪物有关分形几何数列性质的推广内蒙古巴彦淖尔市奋斗中学刘斌指导教师张红邮编在中学生数学上一篇有关科赫雪花曲线的文章深深地吸引了我它让我在感慨数学之美的同时多了一份探索的渴望询问老师后我才了解到分形几何中还有许许多多与科赫雪花曲线相似的图形例如康托尔三分集谢尔宾斯基垫片及地毯门杰海绵等它们因为自己特殊的性质被冠以数学怪物的称呼原文作者仅用一些简单的题目展现了科赫雪花曲线的数列性质可是能不能按照由线到面再由面到体的顺序去推广分形几何的数列性质呢带着疑惑我开始了有趣的探索首先我从康托尔三分集出
驯服“数学怪物”
——有关分形几何数列性质的推广
内蒙古巴彦淖尔市奋斗中学：刘斌 指导教师：张红 邮编：015400
在《中学生数学》上，一篇有关科赫“雪花曲线”的文章深深地吸引了我，它让我在感慨数学之美的同时，多了一份探索的渴望。
询问老师后，我才了解到分形几何中还有许许多多与科赫“雪花曲线”相似的图形。例如康托尔三分集，谢尔宾斯基“垫片”及“地毯”，门杰“海绵”等。它们因为自己特殊的性质被冠以“数学怪物”的称呼。
原文作者仅用一些简单的题目展现了科赫“雪花曲线”的数列性质，可是能不能按照由线到面，再由面到体的顺序去推广分形几何的数列性质呢？带着疑惑，我开始了有趣的探索。
首先，我从康托
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