2017七年级历史北方民族大融合(已修改).pptVIP

学习目标： 1.掌握北魏建立以及统一北方和孝文帝迁都的有关知识； 2.掌握孝文帝改革的措施以及作用。 3.理解北魏统一、孝文帝改革对民族融合的促进。 重点、难点 1、重点： 北魏孝文帝的改革措施 2、难点： 正确认识民族大融合的含义 1.北魏是什么民族于何时建立？何时统一黄河流域？黄河流域各民族关系有何趋势？ 2.北魏建立时的都城在何处？此地的自然条件怎样？后来迁到何处？ 3.北魏孝文帝的改革措施有哪些？举例说明姓氏改革？ 4.这些改革有何意义？ 5.北魏之后北方政权如何更替？ 北魏孝文帝迁都洛阳示意图 改易服饰 动脑筋 　 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝’等。结合我们学过的课文想一想，这是为什么？ 因为自北魏孝文帝改革以后，北魏王朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国，所以皇帝死后的谥号多采用“孝”字。 你能做对吗 3、促进了北方民族大融合的改革是（ ） A.商鞅变法 B.管仲改革 C.李悝变法 D.北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴 你能做对吗 5、你认为下列哪一项属于北魏孝文帝最突出的历史功绩 A .建立统一的国家 B .创立科举制度 C .维护国家统一 D .促进民族融合 你能做对吗 6.最能体现北魏孝文帝实行改革的决心的措施是 ?A、使用汉语?? ? B、改汉姓 ?C、与汉人通婚 ??D、迁都洛阳 你能做对吗 7.洛阳曾是多个王朝的古都，下列哪一王朝的都城不在洛阳 ? A、西晋????? B、曹魏 ????? C、北魏? D、西汉 你能做对吗 用一句话来表达对祖国各民族未来的美好祝愿！ * * 课件制作教师： 战 杰 hnqp@ * 第20课 北方民族大融合 北魏骑马佣 北方的统一 4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来建立了北魏 439年， 北魏统一了黄河流域 影响： 北方出现了民族大融合的趋势 （生产技术、生活习俗） 胡床 你怎样理解民族融合？ 民族融合是指各民族间的相互学习.交流.促进和影响。 就像煮好的八宝粥，你中有我，我中有你，彼此融合在一起 返回 平城 洛阳 孝文帝为什么要迁都洛阳？有何意义？ 北魏平城遗址 北魏孝文帝改革（重点） 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语； 官员及家属必须穿戴汉族服饰； 鲜卑姓氏改为汉族姓氏拓跋[tuò bá]改为元； 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻； 采用汉族官制、律令； 学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国， 提倡尊老、养老的风气。 意义：促进了民族融合 返回 贺 贺 赖 [hè lài] 元 拓 跋[tuò bá] 楼 贺楼 陆 步六狐 刘 独孤 穆 丘墓陵 汉 姓 鲜卑姓 汉 姓 鲜卑姓 鲜卑姓氏改为汉姓 《孝文帝出行图》。画面中所有的人都是峨冠博带，宽衣大袖，反映了孝文帝汉化改革以后北魏的衣冠制度。 服饰 孝文帝选择中原大姓女子为后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 婚姻 孝文帝废除了鲜卑族原来的政治制度，让王肃仿照南朝齐，重新制定了一套官制礼仪，修订法律，改革官职名称等。 孝文帝还延用了汉族的门阀制度。他把鲜卑贵族和汉族地主按门第分成4等，并按照门第等级，来确定官职的高低。 政治 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这反映了孝文帝的哪一项改革内容？ 礼仪风俗 北朝的更替 北魏 北齐 东魏 西魏 北周  寻找我们自身所带有的 民族融合的特征  探究活动一 涮羊肉 烤肉 葱 胡椒 大蒜 汉代讲学图 二胡 胡床 方凳 汉代讲学图 返回  我们自身所带有的 民族融合的特征 说明：中华民族是许许多多民族团结的大家庭。各民族之间相互学习，互通有无，共同创造了灿烂的中国文化。我们每一个人身上，都或多或少带有其他民族的特征。 1、孝文帝为什么要迁都洛阳？ （1）为了接受汉族先进的文化，加强同汉族地主的联系。 （2）为了加强对黄河流域的控制。 2、回顾我们所学的政权中哪些曾在洛阳定都？ 东周（洛邑（yi）东汉 曹魏 西晋 北魏 探究活动二 探究活动三 北魏孝文帝改革有何历史意义？ ■ 有利于北方经济的恢复与发展 ■ 加速了北方各族封建化的进程 ■ 促进了北方民族大融合 探究活动四 第20课 北方民族大融合 北方的统一和民族融合 北魏孝文帝迁都洛阳 北魏孝文帝改革. 返回 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北魏 东魏 西魏 北