2017中考语文专题复习课件：记叙文阅读.pptVIP

1.记叙的六要素： 2.线索类型： 3.常见的叙述顺序 ： 4.描写方法及其作用 5.文章的表现手法： 描写方法及其作用： A、人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）  B、景物描写在记叙文中的作用 1、交待任务活动的场景（暗示时间、地点……） 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 4、推动情节发展、预示结局。 5、为下文做铺垫。  可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类： 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以具体事物为线索贯穿全文 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 。 * * 本资料由 整理收集提供 解答第二题，引出第三题 2013年中考语文复习专题课件 １　为什么记叙文阅读题得个高分就这么难？ ２　句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却占尽高分？ 我们的困惑 学习目标 明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法 提高记叙文阅读能力 储备 时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子 顺叙、倒叙、插叙 ：人物描写、环境描写 渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志 记叙文的表现手法： 读懂 会答 学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题的解题步骤和诀窍： 一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？ 二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。 三是要整合要求，明了表达。 整体感知：标题 把握文章主旨，领悟情感 理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ） 揣摩字句：写法探究。 赏析 “赏析”就是“赏+析”！ “赏”　就是品赏体现特点的重点内容（包括字、词）。 “析”　就是分析其特点。 中考要求 1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2理清文章的思路、结构和层次。3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6阅读中的体验及启示。7结合内容个性化表述,学会思考和质疑。 考 点 一 记叙的要素、顺序、人称、线索 考 点 二 析题和拟题 考 点 三 根据题材内容，分析结构层次 * * 本资料由 整理收集提供 解答第二题，引出第三题 * * 1．记叙的六要素 时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2．记叙的顺序及作用 (1)顺叙。(2)倒叙：制造悬念，吸引读者。(3)插叙：插入情节，补充交代。 3．记叙的人称及作用 (1)第一人称：便于直抒胸臆，增强亲切感和真实感。但在小说中，“我”不是作者。(2)第二人称：便于直接与读者交流。(3)第三人称：不受限制，写起来自由开阔。 4．记叙的线索 (1)类别：①以时间变化为线索；②以空间转移为线索；③以具体的人、事、物为线索；④以思想感情的发展变化为线索。 (2)方法：①注意文章的标题；②注意各部分之间的关联；③注意文中反复出现的词语或事物；④注意抒情、议论的语句。 题目是文章的“眼睛”。分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣；含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考；也有的题目直接揭示了中心，点明了主旨。反过来，拟标题也应做到扣住中心、精、醒目。 中心决定材料的取舍，材料必须为中心服务。凡是对中心思想起重要作用，内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开详写；而对中心思想起次要作用的材料，可只作概括叙述。次要材料虽不能详写，但也不能不写，因为涉及文章点面结合的问题。点(详写)，体现了文章的深度，突出中心思想；面(略写)，体现了文章的广度，使文章全面、丰满。有时，在安排详写的材料时，还应注意前呼后应。 以写事为