2017届福建省毕业班质量检查语文试卷.docVIP

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2017届福建省毕业班质量检查语文试卷

2014年福建省高考模拟语文试题 (满分150分 ? ?时间150分钟) 一、古诗文阅读(分) (一)(分)   1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。  (1)锲而不舍,?? (《荀子·劝学》)   (2)???????,二三其德。(《诗经·氓》)   (3)潦水尽而寒潭清,????。(王勃《滕王阁序》)   (4)辘辘远听,杜牧《阿房宫》) (5)?????????? ,若出其里。(曹操《观沧海》) (6)______________,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(二)文言文阅读(15分)   阅读下的文言文,洪州东门记 【宋】曾巩 南昌于《禹贡》为扬州之野,于地志为吴分。其部所领八州,其境属于荆闽南粤,方数千里。其田宜杭徐,其赋粟输于京师,为天下最。在江湖之间,东南一都会也。其城之西为大江,江之外为西山。州治所,因城之面势,为门东西出。其西门既新,而东门独故弊。熙宁九年,余为是州,将易而新之。明年,会移福州。又明年,自福州被召还京师,过南昌,视其东门,则今守元侯既撤而易之。元侯以余为有旧于是州,来请曰:“愿有识。”余辞谢不能,而其请不懈。 盖天下诸侯之门制,见于经者不明,学礼者以谓诸侯之制,有皋应路门,天子之门加库雉。然见于《春秋》者,鲁有库门,有雉门。见于《孔子家语》者,卫有库门。或以谓褒周公。康叔,非诸侯常制,其果然欤?盖莫得而考也。在《雅》之(《绵》,古公直。父徙宅于岐,作为宫室,门墉得宜应礼,后世原犬推功,述而歌之,其辞日:“乃立皋门,皋门有伉。”释者日:伉,言其高也。又日:“乃立应门,应门将将。”释者日:将将,言其严正也。则诸侯之门,维高且严,固诗人之所善。圣人定诗,取而列之,所以为后世法也。今元侯于其东门革陋兴坏,不违于礼,是可书也;将求予之识,会予未至京师,易守明州,元侯则使人于途,于明州,速予文不已。 按南昌之东门,作于淳化五年。识于其栋间者日:皇第六子,镇南节度、洪州管内观察处置等使徐国公元促,尚书户部郎中、知洪州军州事陈象舆。以籍考之,徐国公后封密王,太宗第六子,受命保兹南土,实留京师,则作门者盖象舆也。至门之改作,凡八十有九年。元侯之于是役,其木取于地之不在民者,其工取于役卒之羡者,其瓦甓金石髹彤黝垩。之费,取于库钱之常入者。自七月戊子始事,至十月壬子而毕。既成,而南北之广十寻,东南之深半之,而高如其广,于以出政令,谨禁限,时启闭,通往来,称其东南为一都会者,而役盖不及民地。元侯名积中云。。叉明年,实元丰二年,尚书度支员外郎直龙图阁曾巩记。??? (选自(《曾巩集·卷十九》) 【注】杭徐(j ī ng tú),粳稻,糯稻。古公宜(dǎn),周太王,周之兴,源于其德。瓦甓金石髹形黝垩:甓(pì),砖;髹(xiū)。涂油漆;垩(è),白色。中云,中,同“衷”,内心;云,如此而已。 2.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)  (三)古代诗阅读(分) .阅读下面的诗歌,回答。 二、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读(10分) .下列不正确的两项是( ? )( ? )(5分)   (二)文化经典阅读(6分)   . 阅读下面的《论语》回答问题。   子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”(《论语·卫灵公》) ??孟子曰:“尽信《书》,则不如无《书》。吾于《武成》,取二三策而已矣。仁人无敌于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也?”(《孟子·尽心下》) 【注】《武成》:《尚书》的篇名,文中写武王伐纣,血流浮杵,孟子认为这不可信。策:竹简。 (1) 请概括孔子和孟子为学主张的共同点。(2分) 答:__________________________________________________________________(2) 两个选段中,孔子与孟子的话侧重点有什么不同? 请简要分析。( 答:___________________________________________________________________三、现代文阅读(4分) 阅读下面的文字,完成题。珍重那些“无用”的阅读 陈佳冉 4月23日是世界读书日,让我们问自己一句:为什么读书? 每个人都能给出若干个理由:书籍是人类进步的阶梯,书籍是指引人生的灯塔,书籍是抚慰心灵的鸡汤……书籍的功用如此之大。然而,市场上卖得好的书,却往往更注重实用:养生、美容、商战、股票、英语……书海茫茫,各取所需的阅读要的是直奔主题,要的是立竿见影。更便捷的数字阅读,攻势凌厉地抢占着传统阅读市场,浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势,“好读书,不求甚解”,我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。 读书的功用显而易见。然而,除了信息和知识,书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔·丹齐格在《为什么读书》一书中说:“在功利主义

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