2017届《全品高考》一轮生物复习PPT课件第6单元-遗传的分子基础-生物-新课标.pptVIP

考点二　 基因与生物性状的关系的理解 1．中心法则的内容及各种生物的遗传信息传递途径 (1)中心法则中遗传信息传递的图解 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 图6-19-13 (2)各类生物遗传信息的传递过程 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 真核生物 原核生物 逆转录病毒 (HIV) RNA病毒 (SARS病毒) DNA病毒 (噬菌体) 遗传信息的传递过程 生物种类 提醒 ①DNA复制、转录和翻译是所有具有细胞结构的生物和DNA病毒遵循的遗传信息传递法则；一般，RNA复制和逆转录只发生在被RNA病毒寄生的细胞中，而在其他生物体内不能发生。②中心法则中每一过程都遵循碱基互补配对原则，所以每一过程都能准确进行。 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 2．基因、蛋白质与性状的关系 (1)基因的基本功能 ①储存遗传信息。 ②遗传信息的传递：发生在生物繁殖后代的过程中，通过复制实现遗传信息由亲代到子代的传递。 ③遗传信息的表达：发生在生物生命活动进行过程中，基因通过转录和翻译控制蛋白质合成的过程，蛋白质体现生物性状，进而实现基因中的遗传信息对生物体性状的控制。 (2)基因与性状的关系 ①基因是遗传物质结构和功能的基本单位，特定基因控制相应的性状。一般而言，一个基因只决定一种性状。 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 ②生物体的一个性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形成至少与50多个基因有关，又如图6-19-14所示，基因1和基因2共同控制花的颜色。 ③有些基因则会影响多种性状，如豌豆中控制花色的基因也控制种皮的颜色和叶腋有无黑斑。 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 图6-19-14 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 提醒 环境因素对生物体的性状表现也有一定的影响。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间相互作用，精确地调控着生物体的性状。 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 例2 为研究某病毒的致病过程，科研人员在实验室中做了如图6-19-15所示的模拟实验。 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 图6-19-15 (1)从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为－GAACAUGUU－。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是－CTTGTACAA－，则试管甲中模拟的是________过程。 (2)将提纯的产物X加入试管乙中，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是________，试管乙中模拟的是________过程。 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 (3)将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是________。 (4)若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则合成组成子代病毒外壳的化合物的原料来自____________，而决定该化合物合成的遗传信息来自________。若该病毒除能感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套________。该病毒遗传信息的传递过程为______________________________。 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 (1)逆转录　(2)mRNA　转录　(3)蛋白质 (4)小鼠上皮细胞　病毒的RNA　密码子 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 [解析] (1)RNA一般为单链，碱基U是其特有的成分；DNA一般为双链，碱基T是其特有的成分。根据题干中的碱基序列可判断A为RNA，X为DNA，而以RNA为模板指导形成DNA的过程称之为逆转录。(2)由“Y是能与核糖体结合的单链大分子”，推知Y是RNA，试管乙中模拟的是转录过程。(3)由“Z是组成该病毒外壳的化合物”，推知Z是蛋白质，丙试管中模拟的是翻译过程。(4)病毒为营寄生生活，在宿主细胞内以病毒自身的RNA为模板，以宿主细胞内的物质为原料，经一系列的化学反应最终合成RNA和蛋白质外壳，组装形成新的病毒。 返回目录 第19讲　基因的表达 考点核心突破 变式题 [2013·东北三省四市联考] 如图6-19-16所示为与神经递质合成酶有关的基因复制表达的过程，下列相关分析中错误的是 (　　) A．①过程需要模板、原料、酶和能